Resumen de Política de currículo para educação especial e o papel do cuidador educacional na escola

Francisca Pareira Salvino, Maria do Socorro Oliveira Abrantes

• English

  This work aims to analyze the role of the educational caregiver in the school context, through the policy of inclusive education and curriculum for Special Education, aimed at people with disabilities, in the municipal education network in the city of Campina Grande, State of Paraíba. It is classified as a qualitative research, associated with document analysis, using an online questionnaire as a data collection instrument. Four educational caregivers and four teachers from two schools in the aforementioned teaching network collaborated with the research, expressing themselves about adequacy to the requirements of the Special Education policy, in terms of qualification, updating on the inclusion policies and their implementation processes. It is concluded that, in these processes, caregivers and educational caregivers play a relevant role and contribute decisively to teachers, but they face challenges, such as the low effectiveness of public policies; the lack of organizational restructuring and flexibility of curricular proposals; professional devaluation, which includes low pay.

• português

  Este trabalho objetiva analisar o papel do/a cuidador/a educacional no contexto escolar, mediante à política de educação inclusiva e de currículo para a Educação Especial, destinada a pessoas com deficiência, na rede municipal de educação da cidade de Campina Grande, Estado da Paraíba.

  Classifica-se como pesquisa qualitativa, associado à análise documental, tendo como instrumento de coleta de dados um questionário online. Colaboraram com a pesquisa quatro cuidadoras educacionais e quatro professoras de duas escolas da referida rede de ensino, expressando-se sobre adequação às exigências da política de Educação Especial, em termos de qualificação, atualização sobre as políticas de inclusão e os processos de implementação destas. Conclui-se que, nestes processos, cuidadores e cuidadoras educacionais exercem papel relevante e contribuem decisivamente com professores e professoras, porém enfrentam desafios, tais como a baixa efetividade das políticas públicas; a falta de reestruturação organizacional e flexibilização das propostas curriculares; a desvalorização profissional, que inclui a baixa remuneração.