Identidade terrena e educação ambiental complexa: reflexões a partir de uma experiência no Brasil

Neumann, Patricia ^[1] ; Antonio, Juliana Mara ^[1] ; Kataoka, Adriana Massaê ^[1]
1. [1] Universidade Estadual do Centro-Oeste
  
  Universidade Estadual do Centro-Oeste
  
  Brasil
Localización: Pedagógica: Revista do programa de Pós-graduaçao em Educaçao - PPGE, ISSN-e 1984-1566, Nº. 1, 2019, págs. 577-596
Idioma: portugués
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Resumen
- O objetivo deste artigo é pensar a identidade terrena em relação com a Educação Ambiental (EA) Complexa. Para isso, descrevemos e interpretamos doze imagens escolhidas por professoras(es) em um curso de formação continuada em EA no sul do Brasil. O curso foi desenvolvido teórica-metodologicamente com base na EA Complexa e as imagens representam o pertencimento a um grupo. Os resultados foram que a identidade terrena tem a ver um processo de identificação com o Outro, envolve a unidade e a diversidade, crenças e valores e é um suporte para lidar com as vulnerabilidades. Trabalhar a identidade terrena é um dos compromissos da EA Complexa, pois é um dos meios para modificar as relações de exploração e dominação. Consideramos que a identidade terrena é fundamental à consciência acerca de nosso comum pertencimento ao planeta e isto é essencial para nos assumir como seres responsáveis pelo cuidado e proteção do meio ambiente em suas complexas inter-relações.