Estrategias de los organismos internacionales para el sistema de educación superior

• Alexey Carvalho ^[1]
  1. [1] Universidad Anhanguera de São Paulo, Brasil
• Localización: Tendencias en la investigación universitaria: una visión desde Latinoamérica. Vol. IX / coord. por Yamarú Chirinos Araque, Adán Guillermo Ramírez García, Roberto Godínez López, Nataliya Barbera Alvarado, Dorkys Coromoto Rojas Nieves, 2020, ISBN 978-980-7857-27-7, págs. 29-41
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La educación superior es una de las herramientas con las que cuentan los países para poder enfrentar el fenómeno de la globalización, esto debido a que es en sus aulas donde se preparan los futuros profesionales que tomarán las riendas de las empresas, instituciones y el gobierno, pero también la generación de conocimiento que impulsará a todos los sectores. El objetivo busca hacer una reflexión sobre cómo la educación superior es vista por los organismos internacionales, para ello se analizaron las directrices que, en materia de educación, especialmente superior, tienen el Banco Mundial (BM), hasta la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) y Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). La investigación fue abordada desde un enfoque cualitativo, con un diseño documental. Luego de la revisión documental se pudo constatar que para los organismos internacionales la educación superior es de suma importancia y la consideran el eje motor que llevará al desarrollo económico a los distintos países proponiendo para mantener la calidad y pertinencia, una serie de estrategias

  • English

    Higher education is one of the tools that countries have to be able to face the phenomenon of globalization, this because it is their classrooms where future professionals who will take the reins of companies, institutions and the government are prepared, but also the generation of knowledge that will drive all sectors. The objective seeks to reflect on how higher education is seen by international organizations, for this the guidelines that, in the field of education, especially higher, have the World Bank (WB), up to the Organizationfor Cooperation and Development were analyzed. Economic (OECD) and the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). The research was approached from a qualitative approach, with a documentary design. After the documentary review, it can be seen that higher education is of the utmost importance for international organizations and they consider it the driving force that will lead to economic development in the different countries, proposing a series of strategies to maintain quality and relevance