El agente educativo en la garantía de la protección integral de la primera infanciai

• Restrepo Segura, Yusty Carolina ^[1] ; García Peña, John Jairo ^[1]
  1. [1] Fundación Universitaria Luis Amigó

     Fundación Universitaria Luis Amigó

     Colombia

     
• Localización: El Ágora USB, ISSN-e 1657-8031, Vol. 21, Nº. 1 (Enero -Junio), 2021, págs. 386-398
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Educational Agent in Ensuring Comprehensive Early Childhood Protection
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• Resumen
  • español

    Al identificar los aportes investigativos sobre el rol que ejercen los docentes de primera infancia para la garantía de la protección integral en la niñez, se evidenciaron las brechas en la garantía de la protección integral a la infancia, las cuales surgendesde el mismo núcleo familiar, desde el Estado por la dificultad de cumplir con esta labor, por la falta de corresponsabilidad social frente a los niños y la recarga en los docentes como principales actores en este proceso. Aunque el agente educativo, esun actor significativo para el desarrollo integral de los niños, no puede recaer en su quehacer toda la responsabilidad de la protección a la primera infancia, es necesario articular esfuerzos estatales que comprometan otras instancias institucionales y actores sociales, que posibiliten brindar servicios educativo - formativos a la primera infancia, propiciar y recrear espacios para la participación de las familias y de personas significativas en las acciones orientadas a la Protección infantil.

  • português

    Este artigo apresenta uma revisão documental sobre o papel do agente educacional na garantia da proteção integral das crianças. Seu objetivo foi identificar as contribuições da pesquisa sobre o papel dos professores da primeira infância na garantia dos direitos das crianças. Foi realizado a partir de um paradigma hermenêutico, com abordagem qualitativa, através de uma revisão documental. Os resultados evidenciaram as lacunas na garantia de proteção integral à criança, decorrentes do mesmo núcleo familiar, o Estado pela dificuldade de cumprir essa tarefa, a falta de corresponsabilidade social em relação à criança e a recarga na criança. Professores como atores principais nesse processo. Concluiu-se que, embora o agente educacional seja um ator significativo para o desenvolvimento integral da criança, não pode ser responsabilidade de todos os seus deveres, é necessário articular os esforços do Estado para garantir os direitos da criança.

  • English

    By identifying research contributions to the role played by teachers in early childhood for ensuring comprehensive protection in children, gaps in ensuring comprehensive child protection, which arise from the same family nucleus, from the Statebecause of the difficulty of fulfilling this work, by the lack of social co-responsibility against children and recharging on teachers as key players in this process, were evident. Although the educational agent, a significant player for the integral developmentof children, cannot rest with its responsibility for early childhood protection, it is necessary to articulate state efforts, which compromise other institutional instancesand social actors, which make it possible to provide educational services - earlychildhood training, to foster, and to recreate spaces for the participation of familiesand significant people in actions oriented to child protection.