Resumen de Percepção da imagem corporal e autoestima em acadêmicas ingressantes e concluintes do curso de educação física: PERCEPÇÃO DA IMAGEM CORPORAL E AUTOESTIMA EM ACADÊMICAS INGRESSANTES E CONCLUINTES DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Leyla Regis de Meneses Sousa Carvalho, Victória Régia Silva Prazeres, Felipe Augusto Pierot Rodrigues

• English

  The aim of this study was to compare the perception of body image and self-esteem in entering and concluding academics of the Physical Education course. The sample included 100 female students, including 02 (two) groups of 60 entering and 40 finalists. Data Identification Questionnaires, Female Silhouette Scales (FHS) and Rosemberg Self-Esteem Scale were used. The data were analyzed using descriptive statistics: mean, standard deviation, maximum value, minimum value, data were tabulated in microsoft office excel spreadsheet. The results suggest that, academics perceive themselves as Real Image (IR) in the silhouette (6) ectomorphous component (eutrophic) and idealize (II) in the silhouette(3) mesomorphous component (hypertrophy), resulting in a discrepancy of value (3), characteristics of median distortion, however, the concludeers are evaluated in the Real Image (IR) the silhouette (4) ectomorphous component (eutrophic) and idealize (II) the silhouette (3) mesomorphous component (hypertrophy), resulting in value (1) indicating low level dissatisfaction. The investigation of Self-Esteem indicates that most of the entering presented low self-esteem in relation to the graduates. The prevalence of higher discrepancy was recorded in the entering students, while the findings of self-esteem showed complete safety and confidence in relation to the students, not prevailing the same in relation to the entering. It is therefore expected that this study is a means to warn these future physical education professionals in order to prevent possible behaviors that can directly affect their health as well as inadequate intake of nutrients, disorders depression and anxiety.

• português

  O objetivo do presente estudo foi comparar a percepção da imagem corporal e autoestima em acadêmicas ingressantes e concluintes do curso de Educação Física. Participaram da amostra 100 acadêmicas do sexo femininos sendo 02 (dois) grupos de 60 ingressantes e 40 concluintes. Para tanto, foram utilizados Questionários de identificação de dados, Escalas de Silhuetas Femininas (ESF) e Escala de Autoestima de Rosemberg. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva: média, desvio padrão, valor máximo, valor mínimo, os dados foram tabulados em planilha eletrônica Microsoft Office Excel, 2013. Os resultados sugerem que, as acadêmicas se percebem como Imagem Real (IR) na silhueta (6) componente ectomorfo (eutrófico) e idealizam (II) na silhueta (3) componente mesomorfo (hipertrofia), resultando em uma discrepância de valor (3), características de distorção mediana, entretanto as concluintes se avaliam na  Imagem Real (IR) a silhueta (4) componente ectomorfo (eutrófico) e idealizam (II) a silhueta (3) componente mesomorfo (hipertrofia), resultando em valor (1) indicando insatisfação de nível baixo. A apuração da Autoestima aponta que a maioria das ingressantes apresentaram baixa autoestima em relação às concluintes. A prevalência de maior discrepância foi registrada nas acadêmicas ingressantes, enquanto, os achados da autoestima mostraram completa segurança e confiança em relação às concluintes, não prevalecendo o mesmo em relação às ingressantes. Espera-se, portanto, que este estudo seja um meio para se advertir essas futuras profissionais de Educação Física com o intuito de prevenir possíveis comportamentos que possam afetar diretamente sua saúde bem como, ingestão inadequada de nutrientes, transtornos alimentares, depressão e ansiedade.