Bridging the Digital Divide as a Basic Imperative of a Higher Education Modernization

• Sydorenko, Viktoriia V. ^[2] ; Akhnovska, Inna O. ^[1] ; Smirnov, Sergiy V. ^[1] ; Verbovskyi, Igor A. ^[3] ; Melnychuk, Olha V. ^[4]
  1. [1] National University

     National University

     Estados Unidos

     
  2. [2] Bila Tserkva Institute of Continuing Professional Education
  3. [3] Zhytomyr Ivan Franko State University
  4. [4] Academy of Recreational Technologies and Law

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• Localización: Estudios de economía aplicada, ISSN 1133-3197, ISSN-e 1697-5731, Vol. 39, Nº Extra 9, 2021 (Ejemplar dedicado a: Development of a Market Economy in the context of the Global Financial Crisis.)
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Reducir la Brecha Digital como Imperativo Básico de la Modernización de la Educación Superior
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  • español

    El artículo está dedicado a un estudio profundo de la transformación digital como condición necesaria para la modernización de la educación superior, que prevé la creación de una universidad digital moderna, que está experimentando una digitalización radical de los sistemas de gestión, actividades educativas, investigación, capital humano. desarrollo, creación de infraestructura digital y ecosistema digital. La brecha digital es considerada como un componente de la desigualdad de información, que tiene un carácter tecnológico y caracteriza la desigualdad de oportunidades en términos de acceso, uso y producción de información y conocimiento, así como el uso de nuevas tecnologías para su uso efectivo en la práctica.

  • English

    The article is devoted to a thorough study of digital transformation as a necessary condition for the modernization of higher education, which provides for the creation of a modern digital university, which is undergoing radical digitalization of the management systems, educational activities, research, human capital development, creation of digital infrastructure and digital ecosystem. The digital divide is considered as a component of information inequality, which has a technological nature and characterizes unequal opportunities in terms of access, use and production of information and knowledge, as well as the use of new technologies for their effective use in practice.