Resumen de Formação de professores para o uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na educação: a Webquest na sala de aula

Juliana Dalbem Omodei, Simone Maria Carlos Gakiya, Jane Aparecida de Souza Santana, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen

• español

  Este artículo tiene por objeto describir las experiencias de la construcción, planificación, ejecución y análisis de un cursos de extensión que se ofrecen en la modalidad a distancia desarrollada durante un disciplina programa de educación postgrado en fct / unesp / sage sp-presidente. Curso dirigido tuvo como 17 maestros red hall de educación del presidente de municipio de educación secretaría sage / sp en funciones de la educación en la escuela primaria (ciclo i). El objetivo general del curso fue construir educadores de escuelas pública para el uso de las tecnologías digitales de información y comunicación, especialmente mediante la metodología webquest en difundir intento impregnar nuevas tecnologías en el aula, proporciona a los profesores participantes conocer oportunidad una metodología de centrada en la investigación del uso de internet. El curso dijo con una 140h horas de carga y se divide en cuatro módulos, para saber: 1. Educación a distancia y entorno de aprendizaje virtual (vle) teleduc; 2. Las tic en la educación; 3. Planificación webquest; 4. Producción de blog de publicación y aplicación de webquest. Para el análisis de curso y módulos se han creado algunas categorías en un intento de facilitar la identificación de resultados. So, lo que era posible alcanzar los objetivos ofrecieron una priori logra porque participantes profesores del curso vi la webquest metodología de trabajo como una oportunidad más con la tecnología en el entorno escolar, partiendo de una actividad estructurada y significativa para los estudiantes.

• English

  This article has intended to describe the experiences made in construction, planning, implementation and analysis of a given extension course in the distance mode developed during a discipline of Post Graduate Education Program FCT/UNESP/Presidente Prudente. Course had as target audience 17 teachers network hall of education of the president of municipality of Education Secretariat Sage / SP acting since childhood education to the fundamental education (Cycle I). The general objective of the course was build school educators public for use of digital technologies of information and communication, especially through WebQuest methodology in disseminate attempt impregnate new technologies in the classroom, providing teachers participants to know opportunity a methodology of focused research in internet use. The told course with a load of time and 140h was divided into four modules: Distance Education and Virtual Learning Environment (VLE) Teleduc; 2. Ict in Education; 3. Planning WebQuest; 4. Blog production for publication and implementation of WebQuest. For analysis of course and modules have been created some categories in attempt to facilitate the identification of results. So, what was possible realize the goals were offered a priori achieved because teachers saw course participants in the methodology WebQuest as one morem chance work with technology in school environment, leaving of a structured activity and significant for students.

• português

  O presente artigo tem como objetivo descrever as experiências realizadas na construção, planejamento, execução e analise de um curso de extensão oferecido na modalidade a distância desenvolvido durante uma disciplina do Programa de Pós-graduação em Educação Da Fct/Unesp/Presidente Prudente-SP. O curso teve como público alvo 17 professores da rede municipal de ensino da Secretaria de Educação do Município de Presidente Prudente-SP que atuam desde a educação infantil até o ensino fundamental (Ciclo I). O objetivo geral do curso foi formar educadores da escola pública para o uso das tecnologias digitais da informação e comunicação, especificamente por meio da metodologia webquest na tentativa de disseminar impregnar novas tecnologias na sala de aula, proporcionando aos professores participantes a oportunidade de conhecer uma metodologia de pesquisa focada no uso da internet. O curso contou com uma carga horário de 140h e foi dividido em quatro módulos, a saber: 1. Educação à Distância e o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Teleduc; 2. Tic na Educação; 3. Planejamento da QebQuest; 4. Produção de blog para a publicação e aplicação da WebQuest. Para análise do curso e dos módulos foram criadas algumas as categorias na tentativa de facilitar a identificação dos resultados obtidos. Desta forma, foi possível perceber que os objetivos propostos a priori foram alcançados, pois os professores participantes do curso viram na metodologia WebQuest como mais uma possibilidade de trabalho com a tecnologia no ambiente escolar, partindo de uma atividade estruturada e significativa para os alunos.