Teaching Technical Architecture through a practical and experience-oriented approach

• Autores: Cecilia Mazzoli
• Localización: Conference Proceedings CIVAE 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22970-3, págs. 16-20
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Enseñar Arquitectura Técnica a través de un enfoque práctico y orientado a la experiencia
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  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen
  • español

    La contribución tiene como objetivo presentar y promover un enfoque práctico para la enseñanza y el aprendizaje de la Arquitectura Técnica, ya muy extendido en muchas universidades europeas, basado en el desarrollo de experiencias de laboratorio grupales o individuales. Una aproximación intuitiva al estudio de los aspectos geométricos, estructurales y constructivos - específicos de la Arquitectura y la Ingeniería - se basa en la importancia atribuida a la participación en la obra para realizar los experimentos de construcción y crear modelos físicos sobre los que realizar análisis y pruebas de carga, parte esencial del camino de la investigación. La obra, de hecho, es el lugar donde los diferentes lenguajes que fluyen en la definición del proceso de diseño encuentran un espacio común de diálogo y comparación. Para dar este paso, es necesario adquirir y promover conocimientos no solo técnicos sino también prácticos de los procesos constructivos.

  • English

    The contribution aims to present and promote a practical approach to teaching and learning Technical Architecture, already widespread in many European universities, based on the development of group or individual laboratory experiences. An intuitive approach to the study of geometric, structural and construction issues - specific to Architecture and Engineering - is based on the importance attributed to participation in the construction site for conducting the construction experiments and creating physical models on which to carry out analysis and load tests, an essential part of the research path. The construction site, in fact, is the place where the different languages that flow into the definition of the design process find a common space for dialogue and comparison. For this step to be taken, it is necessary to acquire and promote not only technical but also practical knowledge of construction processes.