This article aims to investigate the relationship between the "sons of Gorceix" and the "newcomers" in the current dynamics of the School of Mines of Ouro Preto. To do so, it will take on, at first, a literature search on theSchool's past and its historical posterity and, secondly, a discussion from a set of directed interviews with current teachers of the institution. The article explores the theoretical frameworks of Norber Elias and Pierre Bourdieu to discuss the ideas ofsocial setting, capital of seniority and esprit de corps for the context in question
Este artigo tem como objetivo investigar a relação entre os “filhos de Gorceix” e os “recém-chegados” na dinâmica atual da Escola de Minas de Ouro Preto. Para tal, levar-se-á adiante, em um primeiro momento, uma pesquisa bibliográfica sobre o passado da Escola e sua posteridade histórica e, por outro, uma discussão a partir de um conjunto de entrevistas dirigidas com atuais professores da Instituição. O artigo explora os referenciais teóricos de Norbert Elias e Pierre Bourdieu para discutir as ideias de configuração social, capital de antiguidade e espírito de corpo para o contexto em questão.
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