La educación universitaria en España se encuentra reglada de forma específica respecto del resto de educación superior, habiéndose adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) a lo largo de la última década. Sin embargo, la educación superior artística se encuentra fuera de la universidad, frente a la cual su regulación sufre un agravio comparativo irresuelto durante años. Este trabajo plantea un análisis normativo de la educación superior artística en comparación con la educación universitaria en España, determinando las principales consecuencias que se derivan de esto, que en general derivan de su falta de adaptación plena al EEES. A partir de ello, se plantean algunas posibles soluciones para mitigar las debilidades de las que adolece la educación superior artística a causa de su regulación.
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