Resumen de Produções e produtos culturais na sala-de-aula: uma análise crítico-dialógica do fandom de Harry Potter e da franquia Meu Malvado Favorito

Luciane de Paula, Ana Beatriz Maia Barissa, Natasha Ribeiro de Oliveira

• español

  El artículo propone pensar las producciones culturales, trasformadas en productos de consumo, en aula de clase, como estrategias dialógicas de formación crítica. La propuesta es reflexionar sobre la presencia de estas producciones y productos a partir de dos obras icónicas de la industria cultural por su viralidad: Harry Potter y Mi Villano Favorito – la mayor comunidad de fandom del mundo y el suceso de los minions, específicamente en Brasil. La fundamentación teórica se basa en los estudios bakhtinianos en diálogo con la teoría crítica. Harry Potter será pensado por medio de la producción de los fans y Mi Villano Favorito en los campos de actuación a partir de la imagen de los minions. Se pretende pensar sobre la relación escuela y sociedad, así como sobre la constitución de la vida en la escuela como formación ciudadana. Y esta es su relevancia.

• English

  This article aims to think of cultural productions, transformed into consumer products, in the classroom, as dialogic strategies of critical formation. The proposal is to reflect on the presence of these productions and products from two iconic works of the cultural industry for their virality: Harry Potter and Despicable Me - the world's largest fandom community and the success of minions, specifically in Brazil. The theoretical foundation is based on Bakhtinian studies in dialogue with critical theory. Harry Potter will be thought through the production of fans and Despicable Me in the fields from the image of the minions. It is intended to think about the relationship between school and society, as well as about the constitution of school life as a citizen formation, and this is its relevance.

• português

  Este artigo se propõe a pensar as produções culturais, transformadas em produtos de consumo, em sala-de-aula, como estratégias dialógicas de formação crítica. A proposta é refletir sobre a presença dessas produções e produtos a partir de duas obras icônicas da indústria cultural por sua viralidade: Harry Potter e Meu Malvado Favorito – a maior comunidade de fandom do mundo e o sucesso dos minions, especificamente no Brasil. A fundamentação teórica se pauta nos estudos bakhtinianos em diálogo com a teoria crítica. Harry Potter será pensado por meio da produção dos fãs e Meu Malvado Favorito nos campos de atuação a partir da imagem dos minions. Pretende-se pensar sobre a relação escola e sociedade, bem como acerca da constituição da vida na escola como formação cidadã, e esta é a sua relevância.