Formação inicial e continuada de professores de Português Língua Estrangeira/Segunda Língua no Brasil

• Rocha, Nildiceia Aparecida ^[1] ; Almeida, Jessica Chagas de ^[2]
  1. [1] UNESP
  2. [2] FCLAr/UNESP
• Localización: Scripta, ISSN-e 2358-3428, ISSN 1516-4039, Vol. 25, Nº. 53, 2021 (Ejemplar dedicado a: O Ensino de Português Língua não materna: epistemologia e metodologia), págs. 746-760
• Idioma: portugués

• Es reseña de:

  • Formação inicial e continuada de professores de Português Língua Estrangeira/Segunda Língua no Brasil

    M.V.R. SCARAMUCCI, A.C.C. BIZON

    Araraquara : Letraria, 2020

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  • español

    Reseña de “Formación inicial y continua de portugués como lengua extranjera / profesores de segunda lengua en Brasil”, que trata de una colección de artículos organizados por Scaramucci y Bizon, ofrece una visión general de la formación inicial y continua de portugués como profesor de lengua extranjera (PLE)) y portugués como segunda lengua (PSL o PL2), involucrando las cuatro titulaciones ya institucionalizadas en Brasil y otros programas importantes que cuentan con iniciativas de formación docente. La compilación reúne textos de autores consolidados en el área de PLE / PL2 en Brasil e internacionalmente. Cuando nos referimos al “área PLE / PL2”, nos referimos a la noción de un campo de conocimiento, de conocimiento. Por tanto, son docentes, investigadores, agentes políticos de consolidación, difusión y proyección de este campo del conocimiento, que, a su vez, se ve reforzado por este tipo de iniciativas.

  • português

    Resenha de “Formação inicial e continuada de professores de português língua estrangeira/Segunda língua no Brasil”, que trata de uma coletânea de artigos organizada por Scaramucci e Bizon oferece um panorama no âmbito da formação inicial e continuada de professores de português língua estrangeira (PLE) e de português segunda língua (PSL ou PL2), envolvendo as quatro licenciaturas já institucionalizadas no Brasil e de outros programas importantes que dispõem de iniciativas de formação de professores. A compilação reúne textos de autores consolidados na área de PLE/PL2 no Brasil e internacionalmente. Quando nos referimos à “área de PLE/PL2”, remetemos à noção de um campo de saber, de conhecimento. Portanto, são professores, pesquisadores, agentes políticos de consolidação, divulgação e projeção desse campo de saber que, por sua vez, é fortalecido por tais iniciativas.

  • English

    Review of “Initial and continuing training of Portuguese as a foreign language / Second language teachers in Brazil”, which deals with a collection of articles organized by Scaramucci and Bizon, offers an overview of the initial and continuing training of Portuguese as a foreign language teacher (PLE) ) and Portuguese as a second language (PSL or PL2), involving the four degrees already institutionalized in Brazil and other important programs that have teacher training initiatives. The compilation brings together texts by consolidated authors in the area of ​​PLE / PL2 in Brazil and internationally. When we refer to the “PLE / PL2 area”, we refer to the notion of a field of knowledge, of knowledge. Therefore, they are teachers, researchers, political agents of consolidation, dissemination and projection of this field of knowledge, which, in turn, is strengthened by such initiatives.