À luz da Ciência na Educação Infantil: Desafiando a imaginação infantil a desvendar fenômenos ópticos

• Marranghello, Guilherme Frederico ^[1] ; Lucchese, Márcia Maria ^[1] ; Hartmann, Ângela Maria ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Pampa

     Universidade Federal do Pampa

     Brasil

     
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 37, Nº. 2, 2020, págs. 807-827
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • In the light of Science in Early Childhood Education: Challenging children's imagination to unravel optical phenomena
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• Resumen
  • English

    This work presents an analysis of the visitation of children from 4 to 6 years old to the exhibition “To the Light of Science in Early Childhood Education”, promoted by the Universidade Federal do Pampa, based on a proposal for the dissemination and popularization of science on the theme of Light. The proposal was part of the celebration of the International Year of Light (2015), having received support from the Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) for its realization on two campuses: Bagé (in 2016) and Caçapava do Sul (in 2017). We describe in this work the thirteen stations of the exhibition circuit, analyzing how the children, accompanied by their teachers and university monitors, interacted with the experiments and artifacts, as well as their ability to express scientific concepts related to the theme, such as: reflection, refraction, light energy, light and shadow and others. As, at the time, the children still did not master writing and reading, the data on the visitation experience were gathered through drawings and comments made by them after having covered the entire exhibition circuit. The enchantment and joy during the visit to the exhibition left the certainty that it is possible to make scientific knowledge accessible to children of this age group and that curiosity is the most important element to be explored during an interactive exhibition, as they remain attentive and receptive to what challenges their imagination.

  • português

    Este trabalho apresenta uma análise da visitação de crianças de 4 a 6 anos à exposição À Luz da Ciência na Educação Infantil, promovida pela Universidade Federal do Pampa, a partir de uma proposta de divulgação e popularização da ciência sobre a temática Luz. A proposta fez parte das comemorações do Ano Internacional da Luz (2015), tendo recebido fomento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) para sua realização em dois campi: Bagé (em 2016) e Caçapava do Sul (em 2017). Descrevemos neste trabalho as treze estações do circuito da exposição, analisando, em seguida, como as crianças, acompanhadas por suas professoras e monitores da universidade, interagiram com os experimentos e artefatos, bem como sua capacidade de expressar conceitos científicos relacionados à temática, tais como: reflexão, refração, energia luminosa, luz e sombra e outros. Como, na época, as crianças ainda não dominavam a escrita e a leitura, os dados sobre a experiência de visitação foram reunidos por meio de desenhos e comentários feitos por elas após terem percorrido todo o circuito da exposição. O encantamento e a alegria durante a visita à exposição deixaram a certeza de que é possível tornar o conhecimento científico acessível para crianças dessa faixa etária e que a curiosidade é o elemento mais importante a ser explorado durante uma exposição interativa, pois elas se mantêm atentas e receptivas ao que lhes desafia a imaginação.