Resumen de A noção de verdade e a circulação do conhecimento científico em Fleck: elementos para uma reflexão sobre a era da pós-verdade
- English
Debates on post-truth have been discussing its different aspects, since its philosophical, social and historical aspects, passing through linguistic, psychological, and axiological issues, until its political and ethical implications. The aim of the present work is try to understand the post-truth phenomenon, based on Ludwik Fleck’s epistemology, and reflect on its implications to science and science education. For this, we explore Fleck’s notion of truth and his description of circulation of scientific knowledge processes. We conclude that Fleck’s perspective can be an interesting alternative to think about the post-truth phenomenon. For Fleck, there is a relationship of authority, trust, and mutual dependency between specialized and popular knowledge. It is important to maintain this relationship with these aspects to preserve democracy and avoid the emergence of dogmatic and antidemocratic social movements. It also seems important to limit dissemination of ideas, which can be dangerous for the democratic aspect of science and for its own existence. Finally, a popularization of science and a scientific education which discuss the whole complexity of the construction of scientific knowledge can better contribute to form images about science less susceptible to the harmful effects of post-truth.
- português
Os debates em torno da pós-verdade têm abrangido desde aspectos filosóficos e histórico-sociais, passando por questões linguísticas, psicológicas e axiológicas, até implicações éticas e políticas. O objetivo deste trabalho é buscar compreender o fenômeno da pós-verdade, a partir da epistemologia de Ludwik Fleck, e refletir sobre as possíveis implicações para a Ciência e para a Educação científica. Para isso, serão exploradas a noção de verdade e a descrição dos processos de circulação do conhecimento científico em Fleck. Conclui-se que a perspectiva fleckiana pode ser uma alternativa interessante para se pensar o fenômeno da pós-verdade. Para esse autor, existe uma relação de autoridade, confiança e dependência mútua entre o saber especializado e o saber popular. Seria importante manter essa relação nesse formato, a fim de preservar a democracia política e evitar o surgimento de movimentos de caráter dogmático e antidemocrático. Também parece ser importante buscar limitar a disseminação de ideias que podem ameaçar o caráter democrático da ciência e a sua própria existência. Por fim, uma popularização da ciência e uma educação científica que abrangessem a complexidade da construção do conhecimento científico poderiam contribuir para formar visões sobre ciência menos suscetíveis aos efeitos nocivos da pós-verdade.
