Uma exposição sobre a física dos esportes pelo olhar de adolescentes: um estudo de caso no Museu Ciência e Vida

• Norberto Rocha, Jessica ^[1] ; Cabral, Eliza ^[2] ; Massarani, Luisa ^[3] ; Coelho, Priscila ^[4] ; Dahmouche, Mônica ^[1]
  1. [1] Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ
  2. [2] Bolsista TCT da FAPERJ, Instituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e Tecnologia, Rio de Janeiro, RJ
  3. [3] Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, RJ
  4. [4] Mestranda em Divulgação Científica, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, RJ

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• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 38, Nº. 1, 2021, págs. 216-241
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • An exhibition about the physics in sports through the eyes of adolescents: a case study at Museu Ciência e Vida
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • português

    Analisamos a experiência de cinco grupos de adolescentes em uma exposição sobre a física dos esportes, visando compreender como eles interagem com os mediadores, a exposição e entre si, bem como o conteúdo de suas conversas. A visitação foi gravada com uma câmera subjetiva e analisada a partir de um protocolo de pesquisa. Na análise, observamos que a interação dos visitantes com os mediadores prevaleceu à interação dos visitantes entre si, especialmente, nas conversas voltadas para a temática científica, associações com experiências anteriores e conversas sobre o desenho e uso dos objetos expositivos. O estudo sinaliza que a exposição conseguiu mobilizar os adolescentes em torno de temas de ciência e a escolha do tema “esportes” parece ter ajudado nesse sentido. A pesquisa fornece subsídios para reflexão a respeito dos modos de mediar exposições de ciências e desafios a serem explorados em estudos futuros e em práticas de formação de mediadores. Esperamos que este estudo seja um passo importante para o fomento à cultura dos adolescentes de frequentar espaços científico-culturais, uma vez que busca compreender interesses, conversas, modos de interagir.

  • English

    We analyze the experience of five groups of teenagers in the exhibition about the physics of sports, aiming to understand how they interact with the explainers, the exhibition and with each other, as well as the content of their conversations during the visit. The groups' routes were recorded with a subjective camera and analyzed using a research protocol. In the analysis, we observed that the interaction of visitors with the explainers prevailed over the interaction of visitors with each other, especially in conversations focused on scientific issues, associations with previous experiences and conversations about the design and use of exhibition objects. The studies indicate that the exhibition managed to engage teenagers around scientific issues and the choice of the theme “sports” seems to have helped in this regard. The study provides subsidies for reflection on the ways of mediating science exhibitions and challenges to be explored in future studies and in training for explainers. We expect this study to be an important step in fostering the culture of adolescents in attending scientific-cultural spaces, since it seeks to understand interests, conversations, ways of interacting.