Resumen de História de uma experiência de ensino: o caso da disciplina Conceitos de Física D da UFBA
- English
In this paper, we analyze historically the teaching experience, carried out in the Physics Course of the Federal University of Bahia (UFBA), involving the curricular component Concepts of Physics D, called previously Basic Physics IV, which has optics and elements of modern physics as its syllabus. This experience, which began in 1999, constitutes an example of incorporating the history of science into science teaching or, more specifically, to the teaching basic university physics. Initially, we discussed the main difficulties encountered by teachers to teach this curricular component and also how they were faced, over time; and then discuss how their programmatic content was effectively worked in the classroom, ie how the activities were carried out, what material was used and how the students interacted with that content material. Finally, we present the view of the students about the approach used in the mentioned curricular component.
- português
Neste trabalho, analisa-se historicamente a experiência de ensino, realizada no Curso de Física, da Universidade Federal da Bahia (UFBA), envolvendo a disciplina Conceitos de Física D, anteriormente denominado Física Básica IV, que tem a óptica e elementos de física moderna como seu conteúdo programático. Tal experiência, iniciada em 1999, se constitui em um exemplo de incorporação da história da ciência ao ensino de ciências ou, mais especificamente, ao ensino da física universitária básica. Inicialmente, são discutidas as principais dificuldades encontradas pelos professores para ministrar essa disciplina e também como as mesmas foram enfrentadas, ao longo do tempo, inclusive com a produção de material didático; em seguida, será discutida a forma como o seu conteúdo programático foi efetivamente trabalhado em sala de aula, isto é, como as atividades foram realizadas, qual o material usado e como os alunos interagiram com esse material. Finalmente, será apresentada a visão dos alunos sobre a abordagem utilizada na mencionada disciplina.
