COVID-19: Vulnerabilidad vsResiliencia. Un acercamiento a la realidadeducativa venezolana

• JoséRosales-Veítia ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Caracas
• Localización: Educación y sociedad, ISSN-e 1811-9034, Vol. 19, Nº. 3, 2021 (Ejemplar dedicado a: Septiembre-Diciembre), págs. 195-206
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • COVID-19: Vulnerability vs Resilience. An approach to the Venezuelan educational reality
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    La educación es un derecho humano fundamental. En medio de un evento adverso esta debe ser garantizada.EnVenezuela existían condiciones previas de vulnerabilidad antes de la ocurrencia de la pandemia de COVID-19.El objetivo de esta investigación es describir la situación de vulnerabilidad de Venezuela antes de la pandemia de la COVID-19 y los indicadores de resiliencia evidenciados en el sistema educativo para asegurar el derecho de la educación.Se trata de una investigación de tipo documental. Entrelas conclusiones se tiene: apesar de la crisis que atraviesa Venezuela, se ha evidenciado la existencia de indicadores de resiliencia en el sistema educativo.

  • English

    Education is a fundamentalhuman right. In the middle of an adverse event this must be guaranteed. In Venezuela there were previous conditions of vulnerability before the occurrence of the COVID-19 pandemic. The objective of this research is to describe the situation of vulnerability in Venezuela before the COVID-19 pandemic and the resilience indicators evidenced in the education system to ensure the right to education. It is a documentary type investigation. Among the conclusions are: despite the crisis that Venezuela is going through, the existence of indicators of resilience in the educational system has been evidenced.