Relación académica de los docentes y el dominio de las TIC

• Autores: Jorge Enrique Díaz Pinzón
• Localización: Revista Unimar, ISSN 0120-4327, ISSN-e 2216-0116, Vol. 38, Nº. 1, 2020, págs. 141-153
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Relação acadêmica de professores e domínio das TIC
  • Academic relationship of teachers and the domain of ICT
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• Resumen
  • español

    Para establecer el grado de uso y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación y el nivel educativo de los docentes, se aplicó una encuesta de reactivos cerrados a una muestra de veinte docentes de la Institución Educativa General Santander del municipio de Soacha, Cundinamarca. Se analizó doce preguntas de la encuesta relacionadas con el uso y apropiación de las TIC, se trabajó doce hipótesis de investigación y se procesó la información en SPSS, con una prueba de Chi cuadrado para las hipótesis. El análisis correlacional frente al uso y apropiación de las TIC por parte de los docentes evidenció que no existe una relación entre el nivel educativo de estos y su relación entre el dominio de las TIC. Además, se evidenció en gran parte, una alta correlación entre el nivel educativo de los docentes y su relación entre el dominio de las TIC.

  • English

    To establish the degree of use and appropriation of information and communication technologies and the educational level of teachers, a survey of closed reagents was applied to a sample of twenty teachers from the Santander General Educational Institution of the municipality of Soacha, Cundinamarca. Twelve survey questions related to the use and appropriation of TIC were analyzed, twelve research hypotheses were worked and the information was processed in SPSS, with a Chi-square test for the hypotheses. The correlational analysis regarding the use and appropriation of ICT by teachers showed that there is no relationship between their educational level and their relationship between the domain of ICT. In addition, a high correlation was evidenced in large part between the educational level of teachers and their relationship between the domain of ICT.

  • português

    Para estabelecer o grau de uso e apropriação das tecnologias da informação e comunicação e o nível educacional dos professores, foi aplicado um levantamento de reagentes fechados a uma amostra de vinte professores da Instituição Educacional Geral Santander do município de Soacha, Cundinamarca. Foram analisadas doze questões da pesquisa relacionadas ao uso e apropriação de tiques, doze hipóteses de pesquisa e as informações processadas no SPSS, com teste de qui-quadrado para as hipóteses. A análise de correlação do uso e apropriação das TIC pelos professores mostrou que não há relação entre seu nível educacional e sua relação entre o domínio das TIC. Além disso, uma alta correlação entre o nível educacional dos professores e sua relação entre o domínio das TIC foi evidenciada em grande parte.