Formação docente para o uso dos aplicativos do Google for Education em sala de aula

• Vasconcelos, Alana Danielly ^[1] ; Ferrete, Anne Alilma Silva Souza ^[1] ; Lima, Ivonaldo Pereira de ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Sergipe

     Universidade Federal de Sergipe

     Brasil

     
• Localización: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 15, Nº. 4, 2020, págs. 1877-1887
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Educación de profesores para el uso de Google para aplicaciones de educación en la sala de aula
  • Teacher for education for using the applications of Google for Education in the classroom
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo demuestra el analisis del proceso de capacitación de profesores desde la perspectiva del uso de aplicaciones en la plataforma digital 'Google for Education' en las prácticas docentes de una institución de educación superior, en la ciudad de Aracaju (Brasil). Con un enfoque descriptivo y exploratorio y con trabajo de campo, una investigación de sentido cualitativo fue desarollada. Instrumentos de recopilación de datos se utilizaron para la producción de datos tales como cuestionarios semiestructurados y el profesorado - como público objetivo. La metodología adoptada tuvo que ver con la perspectiva del análisis de contenido y, como resultado, se encontró que, a pesar de los docentes que participan en la investigación, dos factores son esenciales para el uso eficaz de las 'TDIC' en el proceso de aprendizaje: el interés así como la inversión en educación/formación continua.

  • English

    This paper analyzes the process of teacher training under a perspective of using apps from Google Education Plataform in Higher Education Institutions, in Aracaju/SE. This is a qualitative research, with a descriptive and exploratory approach within a field work. Concerning the instrument of data collection, it has been chosen a semi-structured research, and teachers were the target audience. The methodology adopted aimed the perspective of content analysis and results for the learning of the participants of the research, with two important factors for the learning of the Digital Information Communication Technology in the learning process: interest and investment in continuing education.

  • português

    O trabalho apresentado analisa o processo de formação docente sob a perspectiva do uso dos aplicativos da plataforma Google for Education nas práticas de ensino de uma Instituição de Ensino Superior, do município de Aracaju, SE. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com abordagem descritiva e exploratória e com trabalho de campo. Para produção de dados foi empregado instrumentos de coleta de dados como questionário semiestruturado, e os docentes como público-alvo. A metodologia adotada foi na perspectiva de análise de conteúdo e como resultado constatou-se que apesar dos docentes participantes da pesquisa, dois fatores se mostram essenciais para o uso eficaz das TDIC no processo de aprendizagem: interesse e investimento em formação continuada.