A percepção de coordenadores, professores e alunos sobre a formação inicial de professores de educação física em desenvolvimento integral da criança

• Queiroz, Ana Patrícia Cavalcante de ^[1] ; Ferreira, Carlos Alberto ^[1] ; Ferreira, Heraldo Simões ^[2]
  1. [1] Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

     Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

     Vila Real (São Pedro), Portugal

     
  2. [2] Universidade Estadual do Ceará

     Universidade Estadual do Ceará

     Brasil

     
• Localización: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 16, Nº. Extra 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Dossiê Formação Inicial de Professores), págs. 1014-1028
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La percepción de coordinadores, profesores y estudiantes sobre la formación inicial del profesorado de educación física en el desarrollo integral del niño
  • The perception of coordinators, teachers and students about the teacher initial education of physical education in the integral development of the child
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• Resumen
  • español

    La percepción de los coordinadores, docentes y alumnos sobre la formación inicial de los docentes de educación física en el desarrollo integral del niño, se caracteriza como un estudio que buscó verificar las perspectivas de estos actores sobre si la formación inicial proporciona el abordaje de la educación física en una lógica de desarrollo integral del niño, en los cursos de formación inicial para maestros de educación física de dos Universidades públicas en el Estado del Ceará. Este estudio se desarrolló a través de una metodología de investigación cualitativa, descriptiva e interpretativa, concretada por la recopilación de datos realizada a través de una entrevista semiestructurada. Como resultado, verificamos que en las percepciones de la mayoría de los participantes del estudio, los dos cursos de formación inicial para maestros de educación física abordan conocimientos que forman y preparan para el trabajo con el desarrollo integral del niño. Todavía, algunos actores señalan las formaciones complementarias y continuadas como elementos esenciales para esa evolución profesional en desarrollo integral del niño.

  • English

    The perception of coordinators, teachers and students about the teacher's initial formation of the physical education in the integral development of the child, is characterized how a study that sought verify the perspectives these actors about the INITIAL formation provides the approach of the physical education in a logic of integral development of the children, in the courses OF initial formation of the teachers’ physical education of the two public universities of the Ceara State. This study it was development through of a methodology of the qualitative investigation, descriptive, interpretive concretized by the data collection performed though of semi structured interview. How result it’s possible verify that the participants’ big perception of the study in the two courses of the initial formation of the teachers in physical education studied, the provide formation contemplate knowledge that form and prepare to job with the integral development of the child. However, some actors too point to complementary formations and continuous like important elements in the professional performance in integral development of the child.

  • português

    A percepção de coordenadores, professores e alunos sobre a formação inicial de professores de educação física em desenvolvimento integral da criança, caracteriza-se como um estudo que buscou verificar as perspectivas destes atores sobre se a formação inicial proporciona a abordagem da educação física numa lógica de desenvolvimento integral da criança, nos cursos de formação inicial de professores de educação física de duas Universidades públicas do Estado do Ceará. Este estudo foi desenvolvido através de uma metodologia de investigação qualitativa, descritiva, interpretativa, concretizada pela coleta de dados realizada através de entrevista semiestruturada. Como resultado, verificamos que nas percepções da maioria dos participantes do estudo os dois cursos de formação inicial de professores de educação física abordam conhecimentos que formam e preparam para o trabalho com o desenvolvimento integral da criança. Contudo, alguns atores apontam as formações complementares e continuadas como elementos imprescindíveis para esse aperfeiçoamento profissional em desenvolvimento integral da criança.