Pesquisas experimentais aplicadas à educação contábil: panorama atual e oportunidades no cenário brasileiro

• Suave, Ricardo ^[1] ; Altoé, Stella Maris Lima ^[1] ; Ferreira, Marcelo Marchine ^[2]
  1. [1] Universidade Estadual do Centro-Oeste

     Universidade Estadual do Centro-Oeste

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Estadual do Paraná

     Universidade Estadual do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Revista Contemporânea de Contabilidade, ISSN-e 1807-1821, Vol. 18, Nº. 47, 2021, págs. 155-176
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Investigación experimental aplicada a la educación contable: panorama actual y oportunidades en el escenario brasileño
  • Experimental research applied to accounting education: current panorama and future opportunities in the Brazilian scenario
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Los artículos científicos que adoptan el método experimental en el área contable, en Brasil, son poco comunes. En el campo de la educación contable son incluso menos frecuentes. En este sentido, el objetivo del estudio fue describir, a partir de una revisión narrativa de literatura específicamente seleccionada, estudios nacionales e internacionales en el campo de la educación contable que utilizaron un método experimental y cuasi-experimental y, adicionalmente, presentar oportunidades de investigación. en este campo con el uso del método. Metodológicamente, el estudio tiene carácter bibliográfico. Luego de procedimientos de encuesta con revistas de contabilidad, se obtuvieron 7 artículos nacionales y 76 internacionales, cuya metodología utilizada fue un experimento. Como resultado, se notó que los objetivos de los estudios, nacionales e internacionales, son similares, con un enfoque en verificar los efectos de diferentes metodologías en el desempeño y satisfacción de los estudiantes. Sin embargo, la principal diferencia radica en la cantidad, que, al ser mayor en el contexto internacional, se traduce en una mayor variedad de temas estudiados. La principal contribución del estudio es demostrar oportunidades para el uso de experimentos para promover mejoras en la enseñanza, el aprendizaje, la formación docente y las políticas institucionales.

  • English

    Scientific studies that adopt the experimental method in the accounting area, in Brazil, are uncommon. In the field of accounting education, they are even less frequent. In this sense, the aim of the study was to describe, based on a narrative review of the specifically selected literature, national and international studies in the field of accounting education using an experimental and quasi-experimental method and, additionally, to present research opportunities in this field with the use of the method. Methodologically, the study has a bibliographic character. After surveying procedures with accounting journals, 7 national and 76 international papers were obtained, whose methodology used was experiment or quasi-experiment. As a result, the objectives of the studies, national and international, are similar, with a focus on verifying the effects of different methodologies on student performance and satisfaction. However, the main difference lies in the number of studies, which was higher in the international context, and resulted in a wide array of topics studied. The main contribution of the study is to demonstrate opportunities for using experiments to promote improvements in teaching, learning, professor training and institutional policies.

  • português

    Artigos científicos que adotem o método experimental na área contábil, no Brasil, são pouco frequentes. No campo da educação contábil são menos frequentes ainda. Nesse sentido, o objetivo do estudo foi descrever, a partir de revisão narrativa de literatura especificamente selecionada, estudos nacionais e internacionais no campo da educação contábil que utilizaram método experimental e quase-experimental e, adicionalmente, apresentar oportunidades de pesquisas nesse campo com o uso do método. Metodologicamente o estudo tem caráter bibliográfico. Após procedimentos de levantamentos junto a revistas contábeis, obtiveram-se 7 artigos nacionais e 76 internacionais, cuja metodologia usada foi experimento ou quase experimento. Como resultados percebeu-se que os objetivos dos estudos, nacionais e internacionais, são semelhantes, com foco na verificação de efeitos de diferentes metodologias sobre o desempenho e satisfação dos estudantes. Entretanto, a principal diferença reside na quantidade, que por ser superior no contexto internacional, resulta em maior variedade de temas estudados. A principal contribuição do estudo é no sentido de demonstrar oportunidades do uso de experimentos para a promoção de melhorias em práticas de ensino, de aprendizagem, de formação de professores e em políticas institucionais.