Resumen de Currículo interdisciplinar potencializado pelo uso de tecnologias digitais

Rosilei Ferrarini, Patrícia Lupion Torres

• español

  Por las innovaciones en la educación y uso de las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDIC), se buscó responder en este estudio: ¿cuáles son los usos efectivos de herramientas digitales que potencializan la enseñanza con la investigación, con enfoque interdisciplinario? Se constituye una investigación cualitativa, como estudio de caso único, en colegios de Enseñanza Secundaria. Se tuvo por objeto analizar los diferentes usos de las TDIC en prácticas pedagógicas innovadoras, con fundamentos y análisis en el paradigma de la complejidad.  Se analizó, para ello, la propuesta pedagógica y aplicación de entrevistas y un cuestionario realizados con los actores del proceso. Se identificó una práctica pedagógica propia, denominada "Oficinas de Aprendizaje", por medio de las cuales es desarrollado un currículo temático interdisciplinario, no seriado, en dirección a la transdisciplinariedad, además del uso efectivo de ocho herramientas digitales, siendo siete del paquete Office 365 de Microsoft y Minecraft, que potencializan el proceso pedagógico.

   

• English

  Through innovations in education and use of Information and Communication Digital Technologies (ICDT), we sought to answer in this study: What are the effective uses of digital tools that enhance teaching through research, with an interdisciplinary approach? It consisted of a qualitative research, as a single case study, in High Schools. The objective was to analyze the different uses of ICDT in innovative pedagogical practices, with foundations and analysis in the complexity paradigm. For this, the pedagogical proposal and the application of interviews and a questionnaire carried out with the actors of the process were analyzed. A specific pedagogical practice called “Learning Workshops” was identified, through which an interdisciplinary, non-serial thematic curriculum is developed, aiming at transdisciplinarity, in addition to the effective use of eight digital tools, seven from Microsoft Office 365 and Minecraft, which enhance the pedagogical process.

• português

  Pelas inovações e uso das tecnologias digitais buscou-se responder: quais os usos efetivos de ferramentas digitais que potencializam o ensino pela pesquisa, com enfoque interdisciplinar? Constituiu-se em pesquisa qualitativa, como estudo de caso único, em colégios de ensino médio.  Objetivou analisar os diferentes usos das tecnologias digitais em práticas pedagógicas inovadoras, com fundamentos e análises no paradigma da complexidade. Analisou-se a proposta pedagógica e aplicação de entrevista e questionário aos atores do processo. Criou-se um sistema de categorias de análise com triangulação dos dados (MORGADO, 2013). Identificou-se uma prática pedagógica inovadora que concilia o ensino com pesquisa e resolução de problemas em metodologia própria. Desenvolvem um currículo temático interdisciplinar, não seriado, visando a transdisciplinaridade, também próprio, além do uso efetivo de 10 ferramentas digitais.