Resumen de Produção acadêmica em estudos eslavos no Brasil: balanços e perspectivas para o fomento de novas propostas de cooperação internacional

Milan Puh, Cibele Krause Lemke

• español

  Este artículo tiene como objetivo presentar y discutir el campo de los estudios eslavos en la universidad brasileña, centrándose en la producción docente de un programa de posgrado (maestría) y un centro de estudios en una región con presencia significativa de población eslava. Inicialmente,  la producción fue  catalogada y categorizada como un mapeo temático; seguido del análisis discursivo y conceptual inédito, definido como dezescrita (BARZOTTO; RIOLFI, 2014). La investigación dio como resultado un inventario bibliométrico y cienciométrico en el que se mapeó la producción docente del programa y del núcleo; se identificaron áreas afines de producción académica local, nacional e internacional con las que más se articulan las líneas de investigación del programa y del núcleo. A partir de esta trayectoria, reforzamos la hipótesis de la necesidad de crear balances académicos internos que permitan una mejor formación de los estudiantes, una mayor valorización y difusión del conocimiento producido y la creación de nuevas propuestas de internacionalización de las universidades brasileñas.

• English

  This article aims to present and discuss the field of Slavic studies within the Brazilian university, focusing on the production of the teachers of a postgraduate program (master's degree) and a study center in a region with a significant Slavic population. The production was initially cataloged and categorized as a thematic mapping; followed by as of yet unknown discursive and conceptual analysis, defined as unwriting (BARZOTTO; RIOLFI, 2014). The research resulted in a bibliometric and scientometric inventory in which the production of the teachers of the postgraduate program and the study center was mapped; it identified correlated areas of local, national and international academic production in which the program’s and study center’s research lines are most closely articulated. From this trajectory we reinforce the hypothesis of the need to create internal academic balances that would enable a better education of students, greater valorization and dissemination of the knowledge produced and the creation of new proposals of internationalization of Brazilian universities.

• português

  Este artigo tem como objetivo apresentar e discutir o campo de estudos eslavos na universidade brasileira, enfocando a produção docente de um programa de pós-graduação (mestrado) e um núcleo de estudos em uma região com população eslava significativa. A produção foi inicialmente catalogada e categorizada na forma de um mapeamento temático, seguido da análise discursiva e conceitual inédita, definida como dezescrita (BARZOTTO; RIOLFI, 2014). A pesquisa resultou em um inventário bibliométrico e cienciométrico em que se mapeou a produção docente do programa e do núcleo; identificou áreas correlatas da produção acadêmica local, nacional e internacional com as quais as linhas de pesquisa do programa e do núcleo mais se articulam. A partir dessa trajetória reforçamos a hipótese da necessidade de criação de balanços acadêmicos internos que possibilitariam uma melhor formação discente, maior valorização e divulgação do conhecimento produzido e, a partir daí, a criação de novas propostas de internacionalização de universidades brasileiras.