Sociodemographic factors associated with academic goals in university students in times of the COVID-19 Pandemic

• Garay, Jessica Paola Palacios ^[1] ; Flores, Jorge Luis Escalante ^[2] ; Calle, Juan Carlos Chumacero ^[2] ; Tamashiro-Tamashiro, Jaime ^[3]
  1. [1] Universidad Nacional Mayor de San Marcos

     Universidad Nacional Mayor de San Marcos

     Perú

     
  2. [2] Universidad de Lima

     Universidad de Lima

     Perú

     
  3. [3] Universidad Privada San Juan Bautista

     Universidad Privada San Juan Bautista

     Perú

     

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• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 14, Nº. 33, 2021
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Factores sociodemográficos asociados a las metas académicas en estudiantes universitarios en tiempos de pandemia covid -19
  • Fatores sociodemográficos associados a objetivos acadêmicos em estudantes universitários em tempos de pandemia covid -19
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• Resumen
  • español

    Los procesos motivacionales en los estudiantes están orientados al cumplimiento de las metas académicas, por lo tanto, es una de las variables significativas del estudio, para ello se adoptó un enfoque centrado en el estudiante. La presente investigación se propuso determinar la asociación de factores sociodemográficos con las metas académicas de estudiantes universitarios de una universidad privada; La muestra estuvo formada por 1.400 estudiantes de la carrera de Salud: 659 (47,1%) eran hombres y 741 (52,9%) eran mujeres; El abordaje fue cuantitativo, de tipo sustantivo, nivel descriptivo, bajo el diseño transversal no experimental; se utilizó un registro sociodemográfico. En cuanto a las metas académicas, se aplicó el cuestionario CMA. Los resultados mostraron que las metas académicas están asociadas con las variables sexo, edad, escuela de origen y horas de estudio de los estudiantes que participaron, ya que la significancia fue p <0.05. Los datos obtenidos permitieron calificar y cuantificar la importancia de la motivación como componente trascendente para el cumplimiento de los objetivos propuestos.

  • English

    Motivational processes in students are oriented to the fulfillment of academic goals, therefore, it is one of the significant variables of the study, for this, a student-centered approach was adopted. The present research set out to determine the association of sociodemographic factors with the academic goals of university students from a private university; The sample consisted of 1,400 students from the Health career: 659 (47.1%) were male and 741 (52.9%) were female; The approach was quantitative, of the substantive type, descriptive level, under the non-experimental cross-sectional design; a sociodemographic record was used. Regarding academic goals, the CMA questionnaire was administered. The results showed that the academic goals are associated with the variables sex, age, school of origin and hours of study of the students who participated, since the significance was p <0.05. The data obtained allowed to qualify and quantify the importance of motivation as a transcendent component for the fulfillment of the proposed objectives.

  • português

    Os processos motivacionais nos alunos são orientados para o cumprimento dos objetivos acadêmicos, portanto, é uma das variáveis significativas do estudo, para isso, foi adotada uma abordagem centrada no aluno. A presente pesquisa teve como objetivo verificar a associação de fatores sociodemográficos com os objetivos acadêmicos de estudantes universitários de uma universidade privada; A amostra foi composta por 1.400 alunos da carreira da Saúde: 659 (47,1%) eram do sexo masculino e 741 (52,9%) do feminino; A abordagem foi quantitativa, do tipo substantivo, nível descritivo, sob o delineamento transversal não experimental; foi utilizado um registro sociodemográfico. Em relação aos objetivos acadêmicos, o questionário CMA foi aplicado. Os resultados mostraram que os objetivos acadêmicos estão associados às variáveis sexo, idade, escola de origem e horário de estudo dos alunos participantes, visto que a significância foi p <0,05. Os dados obtidos permitiram qualificar e quantificar a importância da motivação como componente transcendente para o cumprimento dos objetivos propostos.