Regional aspects of humanitarization of university education

• Sergeeva, Marina Georgiyevna ^[2] ; Vlasyuk, Irina Vyacheslavovna ^[1] ; Borytko, Nikolai Mikhailovich ^[1] ; Podolskaya, Marina Nikolaevna ^[1] ; Kanishcheva, Lyudmila Nikolaevna ^[1]
  1. [1] Volgograd State University

     Volgograd State University

     Rusia

     
  2. [2] Research Institute of the Federal Penitentiary Service of Russia
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 14, Nº. 33, 2021
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Aspectos regionales de la humanitarización de la educación universitaria
  • Aspectos regionais da humanitarização da educação universitária
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• Resumen
  • español

    La educación universitaria moderna en Rusia requiere cambios multidimensionales. Una de las direcciones principales es la optimización del entorno educativo, en particular el sistema de gestión. En primer lugar, los cambios deben producirse a nivel de los directores de educación, que combinan las cualidades de un profesor, un director y un psicólogo. Esta necesidad explica los mayoresrequisitos para la gestión educativa. Por un lado, un aspecto importante es la competencia de los gestores educativos, por otro lado, debemos ocuparnos del sistema de interacción entre los gestores y otros participantes del entorno educativo universitario. Solo una combinación armoniosa de estos factores permite que la universidad funcione al nivel adecuado. El problema de la gestión de la comunicación en las instituciones educativas es uno de los más importantes en el campo de la educación superior. La comunicación es vista como uno de los principales recursos para el desarrollo y crecimiento de cualquier organización. La comunicación como el proceso de compartir conocimiento e información afecta significativamente la eficiencia de una organización. El desafío de la gestión de la comunicación radica principalmente en el hecho de que no existen criterios claros para monitorear el entorno de comunicación. Este hecho actualiza los problemas de la investigación empírica de la gestión de la comunicación en el sistema educativo universitario. La dimensión más importante de la optimización es la mejora del entorno de comunicación, asociada a la competencia de los empleados y al sistema de su interacción. Así, la optimización del entorno de comunicación permite no solo mejorar los procesos de gestión y comunicación, sino que también tiene un efecto beneficioso sobre el funcionamiento de la universidad en su conjunto.

  • português

    A educação universitária moderna na Rússia requer mudanças multidimensionais. Uma das principais direções é a otimização do ambiente educacional, em particular do sistema de gestão. Em primeiro lugar, as mudanças devemocorrer ao nível dos gestores da educação, que reúnem as qualidades de professor, gestor e psicólogo. Essa necessidade explica os crescentes requisitos para a gestão educacional. Por um lado, um aspecto importante é a competência dos gestores educacionais, por outro lado, devemos tratar do sistema de interação entre gestores e demais participantes do ambiente educacional universitário. Somente uma combinação harmoniosa desses fatores permite que a universidade funcione no nível adequado. O problema da gestão da comunicação nas instituições de ensino é um dos mais significativos no campo do ensino superior. A comunicação é vista como um dos principais recursos para o desenvolvimento e crescimento de qualquer organização. A comunicação como processo de compartilhamento de conhecimento e informação afeta significativamente a eficiência de uma organização. O desafio da gestão da comunicação está principalmente no fato de não haver critérios claros para monitorar o ambiente de comunicação. Esse fato atualiza os problemas da pesquisa empírica da gestão da comunicação no sistema de ensino universitário. A dimensão mais importante da otimização é a melhoria do ambiente de comunicação, associada à competência dos colaboradores e ao sistema de interação. Assim, a otimização do ambiente de comunicação permite não só melhorar os processos de gestão e comunicação, mas também tem um efeito benéfico no funcionamento da universidade como um todo.

  • English

    Modern university education in Russia requires multidimensional changes. One of the main directions is the optimization of the educational environment, in particular the management system. First of all, changes should take place at the level of education managers, who combine the qualities of a teacher, manager and psychologist. This necessity explains the increased requirements for the educational management. On the one hand, an important aspect is the competence of educational managers, on the other hand, we should deal with the system of interaction between managers and other participants of the university educational environment. Only a harmonious combination of these factors allows the university to function at the proper level. The problem of communication management in educational institutions is one of the most significant in the field of higher education. Communication is seen as one of the main resources for the development and growth of any organization. Communication as the process of sharing knowledge and information significantly affects the efficiency of an organization. The challenge of communication management is primarily in the fact that there are no clear criteria for monitoring the communication environment. This fact actualizes the problems of empirical research of communication management in the university education system. The most important dimension of optimization is the improvement of the communication environment, associated with the competence of employees and the system of their interaction. Thus, optimization of the communication environment makes it possible not only to improve management and communication processes, but also has a beneficial effect on the functioning of the university as a whole.