Esta hoja didáctica acompaña al artículo "La Fragua. Ejemplo transversal de química, música y artes plásticas". La idea es que a través de dos actividades, los alumnos logren conciliar tanto el conocimiento de las artes y oficios de la antigüedad como el conocimiento químico asociado a la fragua-herrería.
This paper accompanies the article "La Fragua. Cross-sectional example of chemistry, music and plastic arts". The idea is that through two activities, the students manage to reconcile both the knowledge of the arts and crafts of antiquity and the chemical knowledge associated with the forge-smithy.
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