Resumen de Emoção Molecular: a importância da saúde molecular para o processo de aprendizagem

Abel Jorge Luiz Alves da Graça Miki, Flávio Vaz Machado, Valquiria Jorge Sepp, Francio Pereira Santiago, Ilda Cecília Moreira da Silva

• English

  The learning process cannot be seen as a crude and superficial process, it is simply a process of storing data and information, as an automatic and independent construction without support from other structures and processes. It is necessary to analyze what “learning” is and what are the determining causes of quality learning, as well as the factors that contribute to intellectual development. This article aims to analyze the relationship between human intellectual development and other factors that favor this development. This is a bibliographical research based on theorists like Jean Piaget (1896-1980) and Lev Vygotsky (1896-1934), in addition to others who dedicated their efforts to research involving the learning process. The world brings floods of information through social networks, movies, series, advertisements, music and news. So you take people out of reality and into the addiction to virtuality, so that, Plato would say, 21st century people are, in a sense, going back to the bottom of the cave to go back to the locks of unreality. Reflection on this subject will certainly contribute to an analysis of a more efficient and productive education system

• português

  O processo de aprendizagem não pode ser visto como um processo bruto e superficial, sendo simplesmente um processo de estoque de dados e informações, como uma construção automática e independente, sem apoio de outras estruturas e processos. É preciso analisar o que é o “aprender” e quais são as causas determinantes de um aprendizado de qualidade, bem como os fatores que contribuem para o desenvolvimento intelectual. Este artigo tem como objetivo analisar a relação entre o desenvolvimento intelectual humano e demais fatores que favorecem esse desenvolvimento. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica fundamentada em teóricos como Jean Piaget (1896-1980) e Lev Vygotsky (1896-1934), além de outros que dedicaram seus esforços em pesquisas que envolvem o processo do aprender. O mundo traz muitas informações por meio das redes sociais, filmes, séries, propagandas, músicas e notícias. Assim, tira-se as pessoas da realidade e as leva para o vício na virtualidade, de maneira que, Platão diria que as pessoas do século 21, de certa maneira, estão voltando para o fundo da caverna para os cadeados da irrealidade. A reflexão sobre esse assunto, certamente contribuirá para uma análise de um sistema de educação eficiente, produtivo e inovador.Palavras-chave: aprendizado, saúde, emoção, biologia, neurociênciaO processo de aprendizagem não pode ser visto como um processo bruto e superficial, sendo simplesmente um processo de estoque de dados e informações, como uma construção automática e independente, sem apoio de outras estruturas e processos. É preciso analisar o que é o “aprender” e quais são as causas determinantes de um aprendizado de qualidade, bem como os fatores que contribuem para o desenvolvimento intelectual. Este artigo tem como objetivo analisar a relação entre o desenvolvimento intelectual humano e demais fatores que favorecem esse desenvolvimento. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica fundamentada em teóricos como Jean Piaget (1896-1980) e Lev Vygotsky (1896-1934), além de outros que dedicaram seus esforços em pesquisas que envolvem o processo do aprender. O mundo traz muitas informações por meio das redes sociais, filmes, séries, propagandas, músicas e notícias. Assim, tira-se as pessoas da realidade e as leva para o vício na virtualidade, de maneira que, Platão diria que as pessoas do século 21, de certa maneira, estão voltando para o fundo da caverna para os cadeados da irrealidade. A reflexão sobre esse assunto, certamente contribuirá para uma análise de um sistema de educação eficiente, produtivo e inovador.