Resumen de Analysis of empathetic tendencies and conflict management strategies of teachers working abroad
Perihan Mafratoğlu, Munevver Yalcinkaya
- español
En esta investigación, las tendencias empáticas y las estrategias de manejo de conflictos de los maestros que fueron nombrados por la Comisión Ministerial de Cultura Común para trabajar en la República Turca de Chipre Septentrional (TRNC) mientras aún trabajaban en escuelas gobernadas por el Ministerio de Educación Nacional de la República de Turquía dentro de El alcance de las asignaciones en el extranjero se investigó de acuerdo con varias variables diferentes. El universo de esta investigación está conformado por 189 docentes que trabajan en diferentes niveles y tipos de escuelas en la TRNC. En el estudio, no se realizó una selección de muestra, sino que se pretendía llegar a todo el universo. Esta investigación es un estudio cuantitativo descriptivo que se ha estudiado con el modelo de barrido relacional. La “Escala de tendencia empática” y la “Escala de estrategias de gestión de conflictos” se utilizaron como herramientas de recopilación de datos en el estudio. Los datos de la investigación se analizaron con el programa SPSS Statistics 24, prueba t; Se aplicaron análisis de varianza de una vía, Tukey HSD y correlación de Pearson. En el análisis de los datos, el nivel de significancia se determinó como .05. Como resultado de la investigación, se determinó que existe una diferencia significativa afavor de las mujeres en cuanto a la variable género en los niveles de tendencia empática de los docentes que trabajan en el exterior. Se encontró que existe una diferencia significativa a favor de los docentes de 41 y más años en la estrategia de cumplimiento entre las estrategias de manejo de conflictos que utilizan los docentes. Además, se encontró que los docentes que participaron en la investigación utilizaron más la estrategia de integración y menos la estrategia de evitación; Se encontró que existía una relación significativa entre las tendencias empáticas de los docentes y las estrategias de integración, compromiso, cumplimiento y dominación.
- English
In this research, empathetic tendencies and conflict management strategies of teachers that were appointed by the Ministerial Common Culture Commission to work in the Northern Cyprus Turkish Republic (TRNC) while still working in schools governed by the Republic of Turkey Ministry of National Education within the scope of overseas assignments were investigated according to various different variables. The universe of this research consists of 189 teachers working in different levels and types of schools in the TRNC. In the study, no sample selection was made, but rather it was aimed to reach the entire universe. This research is a descriptive quantitative study that has been studied with the relational scanning model. “Empathetic Tendency Scale” and “Conflict Management Strategies Scale” were used as data collection tools in the study. The research data were analyzed with SPSS Statistics 24 program, t test; One Way Analysis of Variance, Tukey HSD and Pearson Correlation were applied. In the analysis of the data, the significance level was determined as .05. As a result of the research, it was determined that there is a significant difference in favor of women in terms of the gender variable in the empathetic tendency levels of the teachers working abroad. It was found that there is a significant difference in favor of teachers aged 41 and over in the compliance strategy among the conflict management strategies used by teachers. In addition, it was found that the teachers who participated in the research used the strategy of integration the most and the avoidance strategy the least; it was found that there was a significant relationship between teachers' empathetic tendencies and strategies of integration, compromise, compliance, and domination.
- português
Nesta pesquisa, tendências empáticas e estratégias de gestão de conflitos de professores que foram nomeados pela Comissão Ministerial de Cultura Comum para trabalhar na República Turca do Chipre do Norte (TRNC) enquanto ainda trabalhavam em escolas administradas pelo Ministério da Educação Nacional da República da Turquia em o escopo das atribuições no exterior foi investigado de acordo com várias variáveis diferentes. O universo desta pesquisa é constituído por 189 professores atuantes em diferentes níveis e modalidadesde escolas do TRNC. No estudo, não foi feita uma seleção da amostra, mas sim teve como objetivo atingir todo o universo. Esta pesquisa é um estudo quantitativo descritivo que vem sendo estudado com o modelo de exploração relacional. “Escala de tendência empática” e “Escala de estratégias de gestão de conflitos” foram utilizadas como ferramentas de coleta de dados no estudo. Os dados da pesquisa foram analisados com o programa SPSS Statistics 24, teste t; Foram aplicadas a Análise de Variância One Way, Tukey HSD e Correlação de Pearson. Na análise dos dados, o nível de significância foi determinado em 0,05. Como resultado da pesquisa, constatou-se que existe uma diferença significativa a favor das mulheres em termos da variável gênero nos níveis de tendência empática dos professores que trabalham no exterior. Verificou-se que existe uma diferença significativa a favor dos professores com 41 anos ou mais na estratégia de compliance entre as estratégias de gestão de conflitos utilizadas pelos professores. Além disso, constatou-se que os professores que participaram da pesquisa utilizaram mais a estratégia de integração e menos a estratégia de evitação; constatou-se que existe uma relação significativa entre as tendências empáticas dos professores e as estratégias de integração, compromisso, adesão e dominação.
