Resumen de Open education courses as a relevant environment for improving professional competencies of teachers
Elena Markovna Dzyuba, Victoria Trofimovna Zakharova, Anna Leonidovna Latukhina, Tatyana Nikolaevna Sheveleva
- español
Los autores exploran el problema de desarrollar un curso de educación abierta "En busca del código nacional ruso: rutas educativas" en este artículo.Los enfoques modernos de la organización de la educación de posgrado a lo largo de la vida están asociados con las tecnologías a distancia. La tecnología de desarrollo MOOC para los profesores de RFL se describe en el artículo: se han formado disciplinas de seis módulos, orientadas a mejorar las competencias metodológicas, lingüísticas, lingüísticas y comunicativas profesionales, a partir del estudio de los resultados del cuestionario encuesta de futuro.estudiantes de los cursos, así como la descomposición de la competencia profesional.Los resultados de este estudio se pueden utilizar en el desarrollo de un entorno educativo para cursos de formación avanzada.
- English
The authors explore the problem of developing an open education course "In search of the national Russian code: educational routes" in this article. The modern approaches to the organization of lifelong postgraduate education are associated with distance technologies. The MOOC development technology for the RFL teachers is described in the article: disciplines of six modules have been formed, aimed at improving the methodological, linguocultural, linguistic, and professional communicative competencies, based on the study of the results of the questionnaire survey of future students of the courses, as well as the decomposition of professional competence. The results of this study can be used in developing an educational environment for advanced training courses.
- português
Os autores exploram o problema de desenvolver um curso de educação aberta "Em busca do código nacional russo: percursos educacionais" neste artigo.As abordagens modernas para a organização da educação de pós-graduação ao longo da vida estão associadas às tecnologias à distância.A tecnologia de desenvolvimento de MOOC para os professores RFL é descrita no artigo: disciplinas de seis módulos foram formadas, destinadas a melhorar as competências metodológicas, inguísticas, linguísticas e comunicativas profissionais, com base no estudo dos resultados do inquérito por questionário de futuroalunos dos cursos, bem como a decomposição da competência profissional. Os resultados deste estudo podem ser utilizados no desenvolvimento de um ambiente educacional para cursos de formação avançada.
