Resumen de Ensino remoto em sistemas municipais de educação no Brasil: percepções dos gestores escolares

Sanny Silva da Rosa, Angela María Martins

• español

  Este texto presenta y discute los resultados de una investigación que buscó caracterizar escenarios resultantes de las políticas y estrategias adoptadas por los Sistemas Educativos Munici-pales en el contexto de la pandemia Covid-19 en Brasil. Los datos se enfocan específicamente en las percepciones de los administradores escolares sobre los procesos de implementación de la educación a distancia y sus consecuencias para la organización del trabajo de las unidades escolares en los siete municipios que conforman el Gran ABC Paulista, ubicado en la Región Metropolitana de São Paulo. La metodología utilizada fue el enfoque no probabilístico, a través de la técnica de la bola de nieve (snowball sampling), que alcanzó a 501 sujetos representativos del público objetivo de la inves-tigación, entre mayo y junio de 2020. Los resultados muestran la dispersión de las iniciativas de los departamentos de educación, causando graves consecuencias para los estudiantes de los sectores más vulnerables de la población, que tiende a profundizar las desigualdades sociales y educativos característicos de la sociedad brasileña.

• English

  This text presents and discusses research results that sought to characterize scenarios arising from the policies and strategies adopted by Municipal Education Systems in the context of the Covid-19 pandemic in Brazil. The data refer specifically to the perceptions of school managers on the imple-mentation processes of remote education and its consequences for the organization of the schoolwork units of seven municipalities that integrate the Greater ABC Paulista, located at Metropolitan Region of São Paulo. The methodology used was the snowball sampling, a non-probabilistic approach which reached 501 subjects, between May and June 2020, representatives of the target audience of this investigation. The results show the dispersion of initiatives by the departments of education, causing serious consequences for students from the most vulnerable segments of the population, which tends to deepen the social and educational inequalities characteristic of Brazilian society

• português

  Este texto apresenta e discute resultados da pesquisa que buscou caracterizar cenários decorrentes das políticas e estratégias adotadas por Sistemas Municipais de Educação no contexto da pandemia de Covid-19 no Brasil. Os dados focalizam, especificamente, as percepções dos gestores escolares acerca dos processos de implementação do ensino remoto e de seus desdobramentos para a organização do trabalho das unidades escolares dos setes municípios que compõem o Grande ABC Paulista, localizado na Região Metropolitana de São Paulo. A metodologia utilizada foi a abordagem não-probabilística, por meio da técnica bola de neve (snowball sampling), que atingiu 501 sujeitos representantes do público-alvo da pesquisa, entre maio e junho de 2020. Os resultados evidenciam a dispersão de iniciativas por parte das secretarias de educação, acarretando consequências graves para os estudantes oriundos dos segmentos mais vulneráveis da população, o que tende a aprofundar as desigualdades sociais e educacionais características da sociedade brasileira.