«Breakout» en la formación del profesorado en ESO y Bachillerato

• Autores: Olga Martín Carrasquilla, Victoria Montes Gan, Nerea Lopez Salas
• Localización: Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 387, 2021 (Ejemplar dedicado a: Gamificación), págs. 32-35
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • «Breakout» in the Training of Teachers in ESO and Baccalaureate
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• Resumen
  • español

    El breakout educativo (juego de escape conectado) se reconoce en el currículo como una experiencia de aprendizaje que se incluye dentro de las metodologías activas protagonistas de la innovación educativa. Este artículo aborda el desafío que ha supuesto la incorporación de estas experiencias de gamificación en el Máster de Formación del Profesorado en ESO y Bachillerato, implicando al alumnado en los procesos de aprendizaje y experimentando la vivencia que supone aprender contenidos y desarrollar competencias a través del juego.

  • English

    The educational BreakOut (connected escape game to the curriculum) is recognized as a playful learning experience that is included within the active methodologies protagonists of educational innovation. This article addresses the challenge posed by the incorporation of these gamification experiences in the Master of Teacher Training in ESO and Baccalaureate, involving students in the learning processes and experiencing the experience of learning content and developing skills through play.