Supervisão e sucesso do desempenho do aluno no estágio

• Autores: Carlos Manuel Francisco, Anabela Maria Sousa Pereira
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Nº. 69, 2004
• Idioma: español
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• Resumen

  • O estágio pedagógico surge como um momento fundamental enquanto processo de transição do aluno para professor, conjugando-se aí factores importantes a ter em conta na formação e desenvolvimento do futuro professor, entre os quais se salientam o contacto com a realidade de ensino tendo como factor central a acção educativa do aluno estagiário e a mediação de todo este processo - supervisão/orientação do estágio. Tem por objectivo estudar a influência da orientação/apoio dado pelo supervisor no sucesso do desempenho do aluno durante o estágio, examinando as percepções dos estagiários sobre o seu desempenho e alertar para a necessidade do desenvolvimento de competências para lidar com a situação, identificando as insuficiências de ensino e suas causas, assim como a produção de soluções de formação que suportem uma melhoria das competências de ensino do aluno estagiário. Dos resultados globais e principais conclusões destaca-se a importância do processo supervisivo, revelando-se como essencial e de grande importância na formação e desenvolvimento dos alunos estagiários, onde o supervisor desempenha um importante papel na ultrapassagem de dificuldades, desenvolvimento de capacidades, aperfeiçoamento da acção pedagógica e descoberta do estilo pessoal de ser professor, verificando-se mesmo uma correlação positiva entre a orientação dada e o desempenho do aluno estagiário no estágio pedagógico, isto é, quanto melhor/mais eficaz for a orientação maior será a tendência para um desempenho mais eficaz do aluno estagiário.