Resumen de Sendas Poéticas: Trayectorias de la Educación Ambiental del Grupo Geasur en la Descolonización del Campo Ampliado del Arte

César Sánchez, Patrícia M. Bevilaqua, Bárbara Fortes Campos, Bárbara Pelacani

• español

  Los caminos poéticos se trazan, en este artículo, por las relaciones de intercambio entre procesos artísticos e investigaciones académicas de educación ambiental, desarrolladas por el Grupo de Educación Ambiental desde el Sur —GEASUR—, en la Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro, en Brasil. Identificados con la idea de la ecología del conocimiento, contribuyendo así a la descolonización del conocimiento y el arte, los procesos interdisciplinarios se crean y mejoran mediante acciones y obras que desbordan el compromiso social, la colaboración de artistas y no artistas y, principalmente, se desarrollan la percepción del arte en su estado de encuentro.

• English

  In this article, the poetic paths are traced by the exchange relations between artistic processes and academic researches of environmental education, developed by GEASur (Environmental Education Group from the South), in the Federal University of the State of Rio de Janeiro in Brazil. Identified with the idea of the ecology of knowledge, thus contributing to the decolonization of knowledge and art, interdisciplinary processes are created and enhanced by actions and works that overflow social commitment, artists and non-artists collaboration and, mainly, the perception of art in its state of encounter is developed.

• português

  As sendas poéticas são traçadas, neste artigo, pelas relações de intercâmbio entre processos artísticos e pesquisas acadêmicas de educação ambiental, desenvolvidas pelo Grupo de Educação Ambiental desde o Sul – GEASUR, na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro no Brasil. Identificados com a ideia de ecologia do conhecimento, contribuindo, desse modo, para a descolonização do conhecimento e da arte, os processos interdisciplinares são criados e melhorados por ações e obras que transbordam o compromisso social, a colaboração de artistas e não artistas e, principalmente, desenvolver a percepção da arte em seu estado de encontro.