Resumen de Los métodos de la educación sexual en Costa Rica: "Normalidad" sexual, Guerra Fría e institucionalización (1968-1970)
- español
Este artículo tiene por objetivo examinar las primeras discusiones que se desarrollaron en el marco de la institucionalización del Plan Nacional de Educación Sexual en Costa Rica, vinculadas con el tema de los métodos necesarios para implementar dicha materia en el currículo educativo. Primeramente, se hace un análisis del contexto nacional y global en el cual se instalan estas discusiones, con énfasis en la influencia de la Guerra Fría y la revolución sexual de los años sesenta. Luego, se detallan las diferentes instituciones que se fueron creando durante el periodo y que tuvieron un papel central en el Plan Nacional, para finalizar con un análisis de los diferentes métodos en disputa, mediante la revisión de los discursos de las principales autoridades educativas del país. Siguiendo a Foucault, se concluye que, a pesar de las críticas a las que fueron sometidos el método del silencio y el método profiláctico, no se impugnó la idea de una normalidad sexual en las aulas.
- English
This article aims to examine the first discussions that took place within the framework of the institutionalization of the National Plan for Sexual Education in Costa Rica, linked to the topic of the necessary methods to implement this subject in the educational curriculum. First, an analysis is made of the national and global context in which these discussions are installed, emphasizing the influence of the Cold War and the sexual revolution of the sixties. Then, the different institutions that were created during the period and that had a central role in the National Plan are detailed, to end with an analysis of the different methods in dispute. Following Foucault, it is concluded that, despite the criticisms to which the method of silence and the prophylactic method were subjected, the idea of sexual normality in the classroom was not contested.
- português
Este artigo tem como objetivo examinar as primeiras discussões ocorridas no âmbito da institucionalização do Plano Nacional de Educação Sexual da Costa Rica, relacionadas com a questão dos métodos necessários para implementar essa disciplina no currículo educacional. Primeiramente, é feita uma análise do contexto nacional e global em que essas discussões acontecerem, enfatizando a influência da Guerra Fria e da revolução sexual dos anos sessenta. Em seguida, detalham-se as diferentes instituições que foram criadas no período e que tiveram papel central no Plano Nacional, para finalizar com uma análise dos diferentes métodos em disputa, por meio da revisão dos discursos das principais autoridades educacionais do país. Seguindo Foucault, conclui-se que, apesar das críticas a que foram submetidos o método do silêncio e o método profilático, a ideia da normalidade sexual em sala de aula não foi contestada.
