Violencia escolar y mediación pedagógica en estudiantes de educación básica

• Herrera, Olga ^[1] ; Frausto, Mireya ^[1]
  1. [1] Universidad Americana de Europa
• Localización: Revista Innova Educación, ISSN-e 2664-1488, ISSN 2664-1496, Vol. 3, Nº. 2, 2021, págs. 438-453
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Violência escolar e mediação pedagógica em alunos do ensino fundamental
  • School violence and pedagogical mediation in basic education students
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• Resumen
  • español

    La violencia escolar es un tema muy complejo e interesante, debido a que ha permeado a la sociedad a través de la historia de la escolaridad. Se diseñó una estrategia para prevenir futuros desencuentros en los niños y niñas del grado quinto del colegio Marco Antonio Franco Rodríguez de Villavicencio, Colombia. Para la investigación se utilizó una metodología de tipo mixta, cualitativo y cuantitativo, se recolectó la información a través de una entrevista y una encuesta dirigidas a los estudiantes, mostrando como resultados que la problemática que más se repite es la burla en clase, el robo de cosas y agresiones físicas en el salón. Se puede concluir que la mediación es una oportunidad de cambio sin que haya perdedores, e invita a fomentar el diálogo y la escucha.

  • English

    The school violence is a subject that has aroused interest in its study, because it has permeated society through time at school, therefore, the objective is design a strategy to prevent future misunderstandings among fifth grade kids of the Marco Antonio Franco Rodriguez school of Villavicencio, Colombia. For the research, a descriptive research method was used with a mixed qualitative and quantitative methodology, the technique for the collection of information was done through an interview and a survey directed to the students, showing the following results: The witnesses show that the most repeated problems are teasing in class, stealing things and hitting in the classroom; the victims say that they almost always lose something and have been teased. The behaviors of highest incidence on the part of the aggressor are teasing in the classroom, pushing in lines, and hiding or taking things. It can be concluded that mediation is an opportunity for change with no losers.

  • português

    A violência escolar é um tema muito complexo e interessante, pois permeou a sociedade ao longo da história da escolarização. Uma estratégia foi desenhada para prevenir futuros mal-entendidos em meninos e meninas da quinta série da escola Marco Antonio Franco Rodríguez em Villavicencio, Colômbia. Para a pesquisa, foi utilizada uma metodologia mista, qualitativa e quantitativa, as informações foram coletadas por meio de entrevista e pesquisa dirigida aos alunos, mostrando como resultados que o problema mais repetido é o escárnio nas aulas, o roubo de coisas e as agressões físicas na escola. Conclui-se que a mediação é uma oportunidade de mudança sem perdedores e estimula o diálogo e a escuta.