Emigrantes, refugiados y educación en España en la fiesta de la ciencia de la universidad

• Hernández Díaz, José María ^[1]
  1. [1] Universidad de Salamanca

     Universidad de Salamanca

     Salamanca, España

     
• Localización: ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 23, Nº. 3, 2021 (Ejemplar dedicado a: Interculturalidade e Imigração: impactos e desafios à educação), págs. 605-625
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Migrants, refugees and education in Spain at the University fiesta de la ciencia
  • Imigrantes, refugiados e educação na Espanha na festa da ciência da universidade
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• Resumen
  • español

    En este artículo se analiza, desde códigos próximos al pensamiento hermenéutico, una selección muy representativa de discursos pronunciados en diferentes universidades españolas en el marco especial del día de la inauguración del curso académico (la denominada Fiesta de la Ciencia), en los últimos ochenta años. Los selectos oradores estudiados son catedráticos de su especialidad en el ámbito de las ciencias sociales, lo que muestra un fuerte simbolismo de poder y autoridad intelectual, y abordan los problemas sociales y educativos de los emigrantes y refugiados cuando llegan a España. La reflexión principal destilada de estas lecciones inaugurales conduce a la apuesta por la educación intercultural y de acogida de inmigrantes y refugiados, y por el compromiso que se sugiere a las universidades para contribuir a la mitigación o resolución delos conflictos derivados, y no resueltos, de la inmigración masiva y su asentamiento en determinadas áreas geográficas españolas.

  • português

    Nesteartigo se analisa, a partir de códigos próximos do pensamento hermenêutico, uma seleção muitorepresentativa de discursos proferidos em diferentes universidades espanholas em um momento especial que é o dia de abertura do ano letivo (no denominado Festival da Ciência), nos últimos 80 anos. Os seletos oradores estudados são catedráticos de sua especialidade no âmbito das ciências sociais, o que demostraumforte simbolismo de poder e autoridade intelectual, poisabordam os problemas sociais e educacionais dos imigrantes e refugiados quandochegamnaEspanha. A reflexão principal extraída dos discursos inauguraisconduzà aposta por umaeducação intercultural e de acolhida de imigrantes e refugiados, e pelo compromisso que sugeremàs universidades para contribuir namitiga çãoouresolução dos conflitos derivados e nãoresolvidos, da imigração em massa e seu estabelecimento em determinadas áreas geográficas espanholas.

  • English

    This paper analyzes, from codes close of hermeneutical thougth, a very representative selection of speeches delivered in different Spanish universities in the special framework of the opening day of the academic year (the so-called Fiesta de la Ciencia), in the last eighty years. These lected speakers studied are profesors of their speciality in the field of social sciences, which shows a strong symbolism of power and intelectual authority, and they adress the social and educational problems of migrants and refugees when they arrive in Spain. The main reflection distilled from these inaugural lectures leads to the commitment to intercultural education and reception of inmigrants and refugees, and to the commitment suggested to universities to contribute to the mitigation or resolution of derived, and unresolved conflicts, of massive inmigration and its settlement in certain Spanish geographic áreas.