Resumen de La evaluación cualitativa en la neuropsicología.

Yulia Solovieva, Luis Quintanar Rojas, Eduardo Alejandro Escotto Córdova, Ana María Baltazar Ramos

• español

  El artículo revisa epistemológica y metodológicamente el concepto de evaluación neuropsicológica. Se plantea que la neuropsicología, como un área de conocimiento que incorpora a conceptos desde las neurociencias y ciencias sociales, necesita claridad en el abordaje de su objeto de estudio. Dos modelos en la neuropsicología actual, el modelo cognitivo e histórico-cultural no coinciden en su aproximación a la evaluación neuropsicológica que constituye el método central en esta área de conocimiento. El objetivo de este artículo es precisar el término de evaluación cualitativa en la neuropsicología, debido a que éste también se usa en ciencias sociales. Se establecen las semejanzas y diferencias en la interpretación del término evaluación cualitativa en la neuropsicología e investigación cualitativa en ciencias sociales. Se caracteriza la esencia y las bases teóricas de la evaluación cualitativa en el modelo histórico cultural. Se precisan los objetivos y los niveles de evaluación cualitativa en la actividad humana. Se concluye que la evaluación cualitativa en la neuropsicología establece su propia unidad de análisis y tiene una estrecha relación con objetivos precisos en la clínica y la investigación.

• português

  O artigo revisa epistemologicamente e metodologicamente o conceito de avaliação neuropsicológica. Propõe que a neuropsicologia, como uma área de conhecimento que incorpora conceitos da neurociência e das ciências sociais, requer claridade na abordagem do seu objeto de estudo. Os dois modelos na neuropsicologia atual, o modelo cognitivo e o histórico-cultural, não coincidem em sua aproximação com a avaliação neuropsicológica que constitui-se no método central desta área de conhecimento. O objetivo deste artigo é precisar o termo avaliação qualitativa na neuropsicologia, considerando que o mesmo também é usado nas ciências sociais. Foram estabelecidas as semelhanças e diferenças na interpretação do termo avaliação qualitativa na neuropsicologia e pesquisa qualitativa nas ciências sociais. Caracterizou-se a essência e as bases teóricas da avaliação qualitativa no modelo histórico-cultural. Foram pontuados os objetivos e os níveis de avaliação qualitativa na atividade humana. Concluiu-se que a avaliação qualitativa na neuropsicologia estabelece sua própria unidade de análise e tem uma relação estreita com objetivos precisos na clínica e na pesquisa.

• English

  The article is dedicated to revision of epistemology and methodology of the concept of neuropsychological assessment. The basic statement is that neuropsychology as a field of knowledge uses theoretical concepts of neurosciences and social sciences. Such complicity requires the clearness in approach to the object of study. Two models in modern neuropsychology, cognitive model and historical cultural model, don’t have coincidence in their approach to assessment, which is the central method in this sphere of knowledge. The goal of the article is to precise the term of qualitative assessment in neuropsychology and in social sciences. The article describes similarities and differences of this term for neuropsychology and for qualitative research in social sciences. The article characterizes the essence and theoretical bases of qualitative assessment according to historical cultural model in neuropsychology. The goals and level of qualitative assessment of human activity are presented. The conclusions affirm that qualitative assessment in neuropsychology establishes its own unit of analysis and has strong relation with concrete objectives of clinic and research.