El modelo de atención grupal a los alumnos con necesidades educativas especiales vulnera el derecho a la educación inclusiva: TSJ Asturias, Sala de lo Contencioso-administrativo, Sentencia 9 Abril 2021

• Localización: Actualidad administrativa, ISSN 1130-9946, ISSN-e 2254-9374, Nº 9, 2021
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Disponer una atención grupal y por aula, en función de los medios y recursos disponibles en cada centro, es un sistema que no responde a las exigencias legales y necesidades concretas de apoyo de cada alumno y que resulta contrario a la educación inclusiva.