La restauración de la pintura novohispana en México: de la práctica artística a la disciplina profesional

• Arroyo Lemus, Elsa Minerva ^[1]
  1. [1] Instituto de Investigaciones Estéticas - UNAM
• Localización: Anuario TAREA, ISSN 2469-0422, ISSN-e 2362-6070, Nº. 3, 2016 (Ejemplar dedicado a: Historia de la conservación - restauración)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The restoration of Novohispanic painting in Mexico: from artistic practice to professional discipline
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• Resumen
  • español

    Este artículo aborda la historia de la restauración de la pintura novohispana en México que tomó forma dentro del margen de las instituciones y políticas del Estado desde la segunda mitad del siglo XIX y considerando como punto de partida las actividades desarrolladas por los artistas de la Antigua Academia de San Carlos. En este contexto, se verá cómo la necesidad –casi urgencia- por rescatar y salvaguardar el patrimonio pictórico virreinal detonó la práctica de la conservación y restauración, así como su protección legal, estudio e investigación. La conservación y restauración de pintura transitó entre la práctica artística, la experimentación directamente sobre las obras y la aplicación de métodos empíricos hasta consolidarse en un proyecto de profesionalización de la disciplina como carrera de educación superior durante la década de 1960.

  • English

    This article discusses the history of restoration of the pintura Novohsipana that took place in Mexico focusing on institutions and state policies since the second half of the nineteenth century. It considers as a starting point the activities undertaken by the artists belonging to the Antigua Academia San Carlos. In this context, we will see how the need –almost emergency– to rescue and preserve the pictorial colonial heritage not only triggered the practice of conservation and restoration, but also the legal protection, study and research of this type of heritage. Conservation and restoration of painting was an artistic practice, involving experimenting directly on the works and applying empirical methods until the 1960's when it was professionalized and turned into higher education degree.