Evaluación de la composición escrita de textos narrativos en Educación Primaria

• Autores: José Rodríguez Polo
• Localización: Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 15, 2002, págs. 133-153
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este trabajo se presenta un estudio sobre la evaluación de textos narrativos en educación primaría derivado de un trabajo de investigación sobre la enseñanza del relato en el mismo nivel educativo. En el mismo se describe la concepción actual más generalizada de la evaluación en general y la evaluación de la composición escrita en particular, se reflejan aportaciones de distintos autores sobre el particular, y se ofrece un modelo especifico para la evaluación de la composición escrita de relatos.