Acostament a l’arquitectura en la didàctica escolar

• Autores: Silvana Andrés Salvador
• Localización: Temps d’Educació, ISSN 0214-7351, ISSN-e 2014-7627, Nº 60, 2021, págs. 111-130
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • Acercamiento a la arquitectura en la didáctica escolar
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo presenta varias experiencias llevadas a cabo en el proyecto Arquilecturas (2014-2019). Un proyecto educativo fundado por la arquitecta Sonia Rayos y la artista Silvana Andrés. En él se analizan los beneficios que pueden aportar el empleo de la arquitectura y el arte como herramien-tas pedagógicas. A lo largo del artículo se describen algunas de las prácticas llevadas a cabo en diferentes colegios de la comunidad valenciana, así como intervenciones en instituciones cultura-les y en el espacio público.

  • English

    This article presents several experiences carried out as part of the Arquilecturas Project (2014-2019), an educational project founded by architect, Sonia Rayos, and artist, Silvana Andrés. Analysing the benefits of architecture and art as pedagogical tools, the article describes some of the practices carried out in schools in Valencia, as well as interventions staged in both cultural institu-tions and public spaces.

  • català

    Aquest article presenta diverses experiències dutes a terme en el Projecte Arquilecturas Arquilecturas (2014-2019). Un projecte educatiu fundat per l'Arquitecta Sonia Rayos i l'artista Silva-na Andrés. En ell s'analitza els beneficis que pot aportar l'ús de l'arquitectura i l'art com a eines pedagògiques. Al llarg de l'article es descriuen algunes de les pràctiques dutes a terme en diferents col·legis de la comunitat valenciana, així com intervencions en institucions culturals i en l'espai públic.