El derecho a la educación y la libertad de cátedra en el ámbito no universitario

• Autores: Yolanda Cadórniga Díaz, José María Alén de la Torre
• Localización: Supervisión 21: revista de educación e inspección, ISSN-e 1886-5895, Nº. 61 (Julio), 2021
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The right to education and academic freedom in a non-university context
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• Resumen
  • español

    Los autores, inspectores de educación, analizan, desde el punto de vista técnico, la aplicación de la libertad de cátedra en la enseñanza no universitaria.

    Parten del desarrollo de este derecho del docente, reconocido en la Constitución Española, que ha ido configurando la jurisprudencia, dando contenido a la libertad de cátedra en el ámbito no universitario, tanto en centros públicos como privados. Para tratar de definir el contenido positivo de la libertad de cátedra, partiendo de los límites en función de la etapa educativa y madurez de los estudiantes, toman como referencia este desarrollo jurisprudencial. A partir de esta definición, proponen una serie de supuestos prácticos, extraídos de la realidad cotidiana de los docentes y los centros. Concluyen con la aplicabilidad práctica de la libertad de cátedra en el ámbito de la enseñanza no universitaria.

  • English

    The authors, education inspectors, analyze, from a technical point of view, the application of academic freedom in non-university education. They start from the development of this right of the teacher, recognized in the Spanish constitution, which has been made by jurisprudence, giving content to academic freedom in the non-university context, both in public and private institutions. To try to define the positive content of academic freedom, starting from the limits depending on the educational stage and maturity of the students, they take this jurisprudential development as a reference. Based on this definition, they propose a series of practical assumptions, drawn from the daily reality of teachers and schools. They conclude the practical applicability of academic freedom in the field of non-university education.