Aprender a recordar: El dilema del Fedón

• Carrasco, Nemrod ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Revista Filosofía UIS, ISSN 1692-2484, ISSN-e 2145-8529, Vol. 10, Nº. 2, 2011 (Ejemplar dedicado a: Revista Filosofía UIS), págs. 111-133
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Learning to remember: the Phaedo’s dilemma
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El Fedón es un diálogo en el que habitualmente encontramos la doctrina de la reminiscencia, una teoría que suele interpretarse como la respuesta platónica al origen del conocimiento. Desde esta perspectiva, el argumento acerca de la reminiscencia consiste en decir que el alma ha contemplado las ideas en la existencia pre-terrenal y recuerda a raíz de la percepción sensible. La lectura del Fedón quiere poner entre paréntesis esta interpretación doctrinal de la reminiscencia para poder fijarnos así en la totalidad del argumento en su literalidad. La tesis a defender es que el Fedón presenta un argumento platónico de confrontación entre dos modelos cognoscitivos antagónicos y considera la reminiscencia socrática como una apuesta decidida por el aprendizaje filosófico.

  • English

    The Phaedo is a dialogue where we usually find the doctrine of recollection, a theory which is often interpreted as Plato’s response to the origin of knowledge. From this point of view, the argument on recollection says that the soul has seen the ideas in the prenatal existence and remembers them on the occasion of the sensible perception. This reading wants to bracke this theoric interpretation and to look at the whole argument in its literality. This thesis will defend that the Phaedo presents a platonic argument of confrontation between two cognitive models and that is necessary to consider the reminiscence Socratic as a gamble on the philosophical learning.