Vitor Marinho e João Paulo Medina na Educação Física brasileira da década de 1980

• Malina, André ^[1] ; Azevedo, Ângela Celeste Barreto de ^[1] ; Dias, Leon Ramyssés Vieira ^[1] ; Zanela, Jennifer Aline ^[2]
  1. [1] Universidade Federal do Rio de Janeiro

     Universidade Federal do Rio de Janeiro

     Brasil

     
  2. [2] Colégio de Aplicação João XXIII/UFJF
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 26, Nº. 279, 2021
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Vitor Marinho y João Paulo Medina en la Educación Física brasileña en la década de 1980
  • Vitor Marinho and João Paulo Medina in Brazilian Physical Education in the 1980s
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Durante el proceso histórico de construcción de la Educación Física brasileña, existe una tensión entre el sesgo biologicista, tecnicista y deportivista en contrapunto a una mirada sociocultural del área. En este panorama, se cumplen más de treinta y cinco años desde la publicación de los libros “O que é Educação Física” y “Educação Física Cuida do Corpo... e Mente”, respectivamente de Vitor Marinho de Oliveira y João Paulo Subirá Medina, quienes buscaron brindar discusiones para la Educación Física con el fin de reflexionar sobre los fundamentos que la sustentaban. Por su relevancia para el campo teórico de la Educación Física, en este estudio se buscó comprender el tema de la autoría de estos libros desde la sociología de la literatura, a partir del concepto de autoría y grupo social de Lucien Goldmann, con el objetivo de resaltar la importancia que tuvieron en aquel momento de los libros relacionados con el grupo social de Educación Física. De ahí surge el debate sobre el vínculo entre los autores de estos libros y el grupo social al que pertenecen, en el contexto de los años de 1980, relevantes para el desarrollo de una forma crítica de pensar a la Educación Física. Como resultado de la investigación se identifica que Vitor Marinho de Oliveira y João Paulo Subirá Medina son expresiones de un momento histórico específico que puede haber sintetizado el pensamiento del grupo social (al menos en parte) de Educación Física al que pertenecían , de acuerdo con las circunstancias de la época.

  • English

    During the historical process of construction of Brazilian Physical Education, it is possible to identify a tension between the biologicist, technicist and overvaluation of sport in opposition to a socio-cultural view of the area. In this panorama, more than thirty-five years have been marked with the publication of the books “O que é Educação Física” and “Educação Física Cuida do Corpo... e Mente” written by Vitor Marinho de Oliveira and João Paulo Subirá Medina respectively. They sought to provide discussions for Physical Education in order to reflect the foundations that supported it. Due to its relevance to the theoretical field of Physical Education, in this study it was sought to understand the question of authorship of these books from the sociology of literature, based on Lucien Goldmann's concepts on this issue. Hence the debate about the link between the authors of these books and the social group they belong in the context of the 1980s, relevant to the development of a critical way of thinking about Physical Education. As a main conclusion, Vitor Marinho de Oliveira and João Paulo Subirá Medina are expressions of a specific historical moment that may have synthesized the thinking of the social group (at least in part) of Physical Education to which they belonged, according to the circumstances of time.

  • português

    Durante o processo histórico de construção da Educação Física brasileira, reside um tensionamento entre o viés biologicista, tecnicista e esportivista em contraponto a uma visão sociocultural da área. Nesse panorama, demarca-se mais de trinta e cinco anos da publicação dos livros “O que é Educação Física” e “Educação Física Cuida do Corpo... e Mente”, respectivamente de Vitor Marinho de Oliveira e de João Paulo Subirá Medina, que buscaram proporcionar discussões para a Educação Física de modo a refletir as bases que a sustentavam. Pela relevância para o campo teórico da Educação Física, no presente estudo foi procurado compreender a questão da autoria desses livros a partir da sociologia da literatura, tomando como base o conceito de autoria e de grupo social de Lucien Goldmann, objetivando evidenciar a importância à época dos livros relacionado ao grupo social da Educação Física. Daí emerge o debate sobre a vinculação dos autores desses livros ao grupo social que pertencem(iam), no contexto dos anos de 1980, relevantes para o desenvolvimento de uma forma crítica de pensar a Educação Física. Como do resultado da investigação, identifica-se que Vitor Marinho de Oliveira e João Paulo Subirá Medina são expressões de um momento histórico específico que podem ter sintetizado o pensamento do grupo social (ao menos em parte) da Educação Física ao qual pertenciam, de acordo com as circunstâncias de época.