Ginástica na escola: uma discussão sobre os conhecimentos ginásticos e seus métodos de ensino

• Murbach, Marina Aggio ^[1] ; Lima, Letícia Bartholomeu de Queiroz ^[1] ; Ayoub, Eliana ^[1] ; Schiavon, Laurita Marconi ^[1]
  1. [1] Universidade de Campinas
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 26, Nº. 279, 2021
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Gimnasia en la escuela: una discusión sobre los conocimientos gimnásticos y sus métodos de enseñanza
  • Gymnastics’ Classes at School: a Discussion about Gymnastics’ Knowledge and its Teaching Methods
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo tuvo como objetivo analizar la perspectiva de los estudiantes de escuela primaria sobre las clases de gimnasia desarrolladas en Educación Física en el contexto del proyecto "La gimnasia va a la escuela", desarrollado en las escuelas estatales y municipales de la ciudad de Rio Claro, SP. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue un cuestionario, organizado con preguntas cerradas sobre temas de Gimnasia, brindando un espacio abierto para justificar las respuestas dadas. En esta investigación participaron 124 alumnos de la Escuela Primaria I y II y el análisis de datos cuantitativos se organizó mediante estadística descriptiva. Se pudo constatar que los alumnos disfrutaron de las clases de gimnasia y se identificaron más con Gimnasia Artística, Gimnasia Rítmica, Gimnasia Acrobática y Gimnasia para Todos, respectivamente. Los resultados de la investigación también mostraron que métodos adecuados de enseñanza-aprendizaje, además de un conocimiento más amplio del tema por parte de los docentes, pueden haber contribuido significativamente a la construcción de visiones positivas de los estudiantes sobre las clases de gimnasia.

  • English

    This article aimed to analyze the perspective of elementary school students about gymnastics` classes during Physical Education in the context of the project “Gymnastics goes to school”, developed in state and municipal schools in the city of Rio Claro/SP. For data collection we used a questionnaire, organized with closed questions about gymnastics themes, providing an open space to justify the answers given. 124 elementary school students participated in this research and the analysis of quantitative data was organized by descriptive statistics. It was found that the students liked the gymnastics` classes and identified more with Artistic Gymnastics, Rhythmic Gymnastics, Acrobatic Gymnastics and Gymnastics for All, respectively. The research results also showed that appropriate teaching methods, as well as a broader knowledge of the subject by teachers, might have contributed significantly to the construction of positive views of students about gymnastics’ classes.

  • português

    O presente artigo teve como objetivo analisar a perspectiva dos(as) alunos(as) do Ensino Fundamental sobre as aulas de Ginástica desenvolvidas na Educação Física escolar no contexto do projeto “A Ginástica vai à escola”, desenvolvido em escolas estaduais e municipais da cidade de Rio Claro/SP. O instrumento utilizado para coleta de dados foi um questionário, organizado com questões fechadas sobre temas da Ginástica, disponibilizando um espaço em aberto para justificativa das respostas assinaladas. Participaram desta pesquisa 124 alunos do Ensino Fundamental I e II e a análise dos dados quantitativos foi organizada por meio de estatística descritiva. Foi possível constatar que os alunos gostaram das aulas de ginástica e se identificaram mais com a Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Ginástica Acrobática e Ginástica para Todos, respectivamente. Os resultados da investigação mostraram, ainda, que métodos de ensino-aprendizado apropriados, além de um conhecimento mais amplo sobre o tema por parte dos(as) docentes, podem ter contribuído significativamente para a construção de olhares positivos dos(as) alunos(as) sobre as aulas de ginástica.