Potenciación de la coordinación motriz en adolescentes con síndrome de Down

• Bravo Panezo, Katherine Karolina ^[1] ; Mayorga Coyago, Cristian David ^[1] ; Chávez Cevallos, Enrique ^[1]
  1. [1] Escuela Politécnica del Ejército

     Escuela Politécnica del Ejército

     Sangolqui, Ecuador

     
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 26, Nº. 277, 2021, 113 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Melhoria da coordenação motora em adolescentes com síndrome de Down
  • Enhancement of Motor Coordination in Adolescents with Down Syndrome
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• Resumen
  • español

    Introducción: La coordinación motriz se relaciona con la capacidad musculo-esquelética del cuerpo de sincronizarse bajo parámetros de trayectoria y movimiento. Su potenciación depende de numerosas variables, requiriendo adaptaciones en dependencia de las características del sujeto a intervenir, siendo igualmente especiales las intervenciones para sujetos con síndrome de Down. Objetivo: potenciar la coordinación motriz en adolescentes con síndrome de Down de la Fundación Virgen de la Merced. Métodos: investigación cuasiexperimental de orden correlativa, estudiando a 20 adolescentes con síndrome de Down (13-16 años). Se aplica el test de Ozeretski en dos momentos del estudio, implementando en seis meses un grupo de ejercicios para potenciar la coordinación motriz. Resultados: la coordinación estática (CE) inicial obtuvo 4 aciertos, y en el postest 16 aciertos (p=0.001), la coordinación dinámica de manos obtuvo 3 aciertos en el pretest y 13 en el postest (p=0.002), y la coordinación dinámica general obtuvo 1 acierto en el pretest y 11 en el postest (p=0.002).  Conclusiones: se evidencia una mejora significativa en la coordinación estática, la coordinación dinámica de manos y la coordinación dinámica general en los adolescentes con síndrome de Down sometido al proceso de intervención con ejercicios físicos especializados.

  • English

    Introduction: Motor coordination is related to the musculoskeletal capacity of the body to synchronize under trajectory and movement parameters, its enhancement depends on numerous variables, requiring adaptations depending on the intervene subject characteristics, the interventions for subjects being equally special with Down syndrome. Objective: to promote motor coordination in adolescents with Down syndrome from the Fundación Virgen de la Merced. Methods: correlative quasi-experimental research, studying 20 adolescents with Down syndrome (13-16 years). The Ozeretski test is applied in two moments of the study, implementing in six months a group of exercises to enhance motor coordination. Results: the initial Static coordination (CE) obtained 4 correct answers, and in the post-test 16 correct answers (p=0.001), the dynamic coordination of hands obtained 3 correct answers in the pre-test and 13 in post-test (p=0.002), and the coordination general dynamics obtained 1 hit in the pretest and 11 in posttest (p=0.002). Conclusions: a significant improvement in static coordination, dynamic hand coordination and general dynamic coordination is evidenced in adolescents with Down syndrome subjected to intervention process with specialized physical exercises.

  • português

    Introdução: A coordenação motora está relacionada à capacidade musculoesquelética do corpo em sincronizar sob os parâmetros de trajetória e movimento. O seu realce depende de inúmeras variáveis, necessitando de adaptações em função das características do sujeito a intervir, sendo as intervenções para os sujeitos com síndrome de Down igualmente especiais. Objetivo: promover a coordenação motora em adolescentes com síndrome de Down da Fundação Virgen de la Merced. Métodos: pesquisa correlativa quase experimental, estudando 20 adolescentes com síndrome de Down (13-16 anos). O teste de Ozeretski é aplicado em dois momentos do estudo, implementando em seis meses um conjunto de exercícios para melhorar a coordenação motora. Resultados: a coordenação estática (EC) inicial obteve 4 acertos, e no pós-teste 16 acertos (p=0,001), a coordenação dinâmica das mãos obteve 3 acertos no pré-teste e 13 no pós-teste. teste (p=0,002), e a dinâmica geral da coordenação obteve 1 sucesso no pré-teste e 11 no pós-teste (p=0,002). Conclusões: evidencia-se melhora significativa da coordenação estática, coordenação dinâmica da mão e coordenação dinâmica geral em adolescentes com síndrome de Down submetidos ao processo de intervenção com exercícios físicos especializados.