Prácticas simuladas en la formación de profesores de Educación Física. Una revisión bibliográfica

• Castillo, Luis Alberto ^[1]
  1. [1] IEF 9-016 Dr. Jorge Eduardo Coll - Mendoza
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 26, Nº. 277, 2021, 189 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Práticas simuladas na formação de professores de Educação Física. Uma revisão bibliográfica
  • Simulated Practices in the Training of Physical Education Teachers. A Bibliographic Review
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• Resumen
  • español

    Introducción: Las prácticas ponen a los practicantes en situación de trabajo para lograr competencias, producciones de sentido, creando situaciones que no son laborales en sí mismas pero que anticipan al sujeto en formación la vida profesional permitiendo el desarrollo de acciones que lo profesionalizan; las prácticas simuladas podrían ser una modalidad de práctica profesional alternativa, parte de la formación y de la formación continua. Objetivo: realizar una revisión sistemática sobre las prácticas profesionales simuladas determinando su rol en el proceso de formación del profesorado de educación física. Métodos: Se utiliza un modelo de recopilación “PRISMA” para obtención, tratamiento y presentación de los datos. Resultados: se determina que hay dos modalidades de prácticas simuladas: Las de tipo escénico, en donde los estudiantes de un curso asumen roles y conductas definidas en un guion, generando situaciones que deberán resolver los compañeros con rol de docente, mientras que los observadores y los participantes sumaran su retroalimentación y las de tipo simuladores que pueden ser escritas (con sistema de caso a resolver) o informáticas que presentan algoritmos basados en imágenes y otros recursos multimedia interactivos.

  • English

    Introduction: The practices put the practitioners in a work situation to achieve competences, productions of meaning, creating situations that are not work in themselves but that anticipate the subject in training the professional life allowing the development of actions that professionalize him; simulated practices could be an alternative professional practice modality, part of training and continuing education. Objective: to carry out a systematic review on the simulated professional practices, determining their role in the physical education teacher training process. Method: A “PRISMA” collection model is used to obtain and process and present the data. Results: it is determined that there are two modalities of simulated practices: The scenic type, where the students of a course assume roles and behaviors defined in a script, generating situations that must be solved by the classmates with the role of teacher, while the observers and The participants will add their feedback and those of simulators, which can be written (with a case-to-solve system) and the computerized ones that present algorithms based on images and other interactive multimedia resources.

  • português

    Introdução: As práticas colocam os praticantes em situação de trabalho para alcançar competências, produções de sentido, criando situações que não são de trabalho em si, mas que se antecipam ao sujeito na formação da vida profissional permitindo o desenvolvimento de ações que o profissionalizam; Estágios simulados podem ser uma modalidade alternativa de prática profissional, parte da formação e da educação continuada. Objetivo: realizar uma revisão sistemática sobre práticas profissionais simuladas, determinando seu papel no processo de formação de professores de educação física. Métodos: Um modelo de coleta “PRISMA” é usado para obter, processar e apresentar os dados. Resultados: constata-se que existem duas modalidades de práticas simuladas: a cênica, onde os alunos de um curso assumem papéis e comportamentos definidos em um roteiro, gerando situações que devem ser solucionadas pelos colegas com o papel de professor, enquanto o os observadores e os participantes irão agregar seus feedbacks e aqueles do tipo simulador que podem ser escritos (com um sistema de caso para resolver) ou informatizados que apresentam algoritmos baseados em imagens e outros recursos multimídia interativos.