El autor hace en este artículo un análisis y una crítica de las principales clasificaciones de las ciencias hechas hasta el momento. Propone principios para una clasificación general de los saberes científicos y termina estableciendo el lugar epistemológico que corresponde a las Ciencias de la Educación.
The author in this article studies and criticizes the main classifications of sciencies rnade up till now. He proposes principies for general classification of scientific knowledge and ends establishing the epistemologic place that corresponds to Educations Sciencies.
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