Extensão universitária e a cultura da participação: em busca de um modelo de aprendizagem expandido

• Nicoli Tassis ^[1] ; Raquel Timponi ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Uberlândia

     Universidade Federal de Uberlândia

     Brasil

     
• Localización: Docencia, ciencia y humanidades: hacia una enseñanza integral en la universidad del siglo XXI / coord. por Marc Pallarès Piquer, Javier Gil Quintana, Antonio Leopoldo Santisteban Espejo, 2021, ISBN 8413773202, págs. 254-273
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Neste relato, compartilha-se a experiência do projeto extensionista “Oficina de Inovação Jornalística: Diários da Quarentena (planejamento e execução)”, parte do plano emergencial de ensino remoto do curso de Jornalismo da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Brasil, durante a Pandemia da Covid-19. O foco é o processo de aprendizagem expandido, colaborativo e aberto à comunidade, mediado por plataformas midiáticas.

    O experimento extensionista remoto iniciou-se com a inscrição de 70 pessoas de diferentes partes do país e níveis profissionais/acadêmicos. Entre agosto e dezembro de 2020, os participantes foram incentivados pelas professoras a contribuir com os trabalhos dos colegas, a partir do método da sala de aula invertida. Além da colaboração como base para modelos sustentáveis e inovadores, a oficina também se respalda na cultura maker ou DYI (Do it yourself), ao incentivar o empreendedorismo, mesmo com poucos recursos, bem como a criação de redes estratégicas.

    Dentre as redes desenvolvidas, destacam-se: parcerias para produtos culturais para pessoas com deficiências; a documentação de comunidades indígenas e ribeirinhas do Amazonas e fronteiriças do sul do país (Brasil-Argentina); projetos de promoção da saúde mental em tempos de distanciamento social; e a aproximação de produtores culturais independentes.

    Do processo colaborativo, observou-se que as propostas se tornaram mais consistentes por causa das trocas entre profissionais e estudantes de diversos campos e níveis, podendo esse modelo ser adaptado para outras atividades de ensino e extensão remotas.