Resumen de Aprendizagem do treinador esportivo como um processo de participação social: Uma perspectiva à pesquisa científica
Vinicius Zielmann Brasil, Valmor Ramos, Ana Flávia Backes, Leonardo Ristow, Michel Milistetd, Juarez Vieira do Nascimento
- English
The objective of this theoretical essay was to introduce the Social Theory of Learning (STL) and to indicate how its adjacent conceptual framework has been used in investigations into sports coaches’ learning and development. STL provides a broad analytical and instrumental scope with potential for understanding and promoting coaches’ learning. The thematic directions emerging in the investigative agenda in this field reflect the breadth of the conceptual framework that forms STL.
The contributions from these studies meet the demand to use theoretical matrices that preserve the complexity, social nature and contextual character of coaches’ learning
- português
O objetivo deste ensaio teórico foi apresentar a Teoria Social da Aprendizagem (TSA) e indicar como o quadro conceitual adjacente tem sido utilizado nas investigações sobre a aprendizagem e o desenvolvimento de treinadores esportivos. A TSA oferece um escopo analítico e instrumental amplo, com potencial para a compreensão e a promoção da aprendizagem do treinador. Os direcionamentos temáticos emergentes na agenda investigativa nesta área refletem a amplitude do quadro conceitual que constitui a TSA. As contribuições destes estudos contemplam a demanda de se utilizar matrizes teóricas que preservem a complexidade, a natureza social e o caráter contextual da aprendizagem dos treinadores.
